盛開的鮮花教學設計

作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的盛開的鮮花教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

盛開的鮮花教學設計1

活動目標：

1、引導幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。

2、培養幼兒對粘貼畫的興趣，發展幼兒的動手操作能力體驗創造帶來的快樂。

3、讓幼兒養成良好的操作習慣。

活動準備：

範畫一幅、鉛筆屑若干、8開畫紙人手一份、乳膠、棉籤、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐

活動過程：

1、出示鉛筆屑，引入活動。

師：小朋友看這是什麼？

師：對，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。

2、出示範畫，引導幼兒觀察。

師：小朋友看，老師粘貼的鮮花，花朵有什麼不同？（幼兒發現花朵的花瓣，引導幼兒發現用鉛筆屑製作不同的花瓣。）

3、師：如果我們要做一朵漂亮的花，應該按什麼步驟來做呢？小朋友之間互相討論一下吧！

小結：首先要構圖，設計畫面，然後在鉛筆屑的背面塗上乳膠再粘貼就可以了，最後添畫葉子和背景。

4、請幼兒示範粘貼。

師：小朋友你看，這裏怎麼只有花莖和葉子，沒有花呢？我們找一個小朋友來給它貼上吧！幼兒進行粘貼，示範粘貼方法。

（再粘貼過程中，教師及時提醒幼兒粘貼的要求和方法）

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

及時指導個別有困難的幼兒。

6、展評幼兒作品。

盛開的鮮花教學設計2

美術活動：一瓶盛開的鮮花

設計意圖：

春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前後、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家裏、課堂裏，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的'事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現性，根據自己的想象，自由表達、自由發揮、自由探索，創作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、誇張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

活動目標：

1、通過觀察花的結構和形態，學習用點、線、面進行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現美，體會畫畫的快樂。

活動準備：

教師：4K紙兩張，繪製幾朵花朵，一瓶花

幼兒：16K 和8K紙兩種、記號筆、每組有花數朵

活動過程：

一、 引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態

在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？

（1） 花蕊是什麼形狀？可以用什麼花紋來畫？為什麼？

（2） 花瓣是什麼形狀？可以用什麼花紋裝飾？

（3） 花梗是怎樣的？

小結：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。

（4） 請小組長把花插到大花瓶裏，你們看現在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（大小、高低、前後）

二、 學習花的畫法

（1） 我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什麼，再畫什麼？（老師示範）

（2） 第二朵花畫在哪裏？（請小朋友擺一擺）

（3） 第三朵花放在哪裏？……

（4） 還有什麼沒有畫？應該怎樣畫？

（5） 把花插在你喜歡或你設計的花瓶裏。

三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裏？花瓶旁有些什麼？誰最喜歡這麼美的花？

四、 結束：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什麼？