字典老師的教學設計

設計理念

引導學生學習部首查字法，拓寬學生學習漢字的途徑，讓學生興趣盎然、輕鬆愉快地掌握部首查字法。

教學目標

認識字典，瞭解字典的作用，掌握部首查字法的步驟。

教學重、難點

部首查字法的步驟。

教學準備

每個學生準備一本《新華字典》。

　教學時間

1~2課時。

教學過程

　一、謎語激趣，揭示新課

1謎語：“學問大，不説話，你要學知識，一定要找它。”謎底是什麼?

2揭示課題：今天，我們要認識字典老師，和它交朋友，讓它幫助我們認識漢字。請翻開書101~102頁讀一讀，看漢字娃娃是否也這樣説。

　二、認識字典，瞭解字典的作用

老師把字典放在展示平台上作示範，引導學生在自己的字典中找出“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，告訴學生應怎樣看正文中的注音及解釋，讓學生明白，必須按一定步驟進行，才能查到要查的字。

　三、練習，感悟部首查字法

1從“部首目錄”中查部首在檢字表的哪一頁，上面有哪些常用部首。

2老師將字典放展示平台上作示範，引導學生按課本103頁上的步驟查“源”字。

3讓學生在懂得的`基礎上記住部首查字的程序。

4引導學生讀和分析課本104頁內容，邊邊填空，完成104頁練習題，進一步熟悉部首查字方法。

5讓學生説説，部首查字法的步驟是怎樣的?(也可用自編的兒歌來講步驟)

四、鞏固練習，培養查字能力

　五、教師總結

今天，同學們學會了部首查字的方法，真能幹。今後你們在閲讀中遇到不認識的字，就可以用部首查字法識字了。下課後，大家可查查自己名字裏的字，看看這些字有什麼含義，再向爸爸媽媽彙報一下。