《把鐵路修到拉薩去》的教學設計

【學習目標】

１、默讀全文，瞭解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設者在修建中遇到了哪些困難。

２、有感情的朗讀課文，感受建設者對修築鐵路和西部大開發的滿腔熱情。

３、認識本課１４個生字，蒐集和交流青藏鐵路和西部大開發的相關資料。

【學習重點】

瞭解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設者遇到的困難以及克服困難的艱鉅與頑強毅力。

【學習難點】

理解冰碴子、凍土區、高原缺氧、混凝土噴射等術語的含義。

【教學準備】

青藏鐵路有關資料圖片，西藏風光短片、課件。

【課時安排】

１課時。

【教學過程】

一、《天路》引讀

１、師：同學們，聽過《天路》這首歌嗎？它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事蹟。來，隨着這動聽的歌聲，我們一起來了解一下青藏鐵路。

（播放《天路》配樂的青藏鐵路施工畫面。）

２、師：這就是青藏鐵路，１９５８年，在毛主席的關懷下開工，但是半個世紀過去了，這條鐵路還沒有進入西藏，直到今天，西藏依然是中國惟一不通鐵路的省份。這到底是為什麼？是什麼困難阻擋了這條鐵路的前進？請同學們跟着築路工人走進青藏鐵路施工現場，大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什麼？你感受到了什麼？

（學生自由朗讀課文，不認識的字藉助拼音讀準字音。）

二、初讀感受

１、指名學生朗讀課文，檢查個別難讀的字音是否讀準。如械（xiè），不讀jiè；“猙獰”讀準後鼻韻。

２、師：讀着課文，想着青藏鐵路的`施工畫面，你彷彿看到了什麼？你心裏有什麼感受？

（學生自由交流。）

３、師：這是一條艱難的鐵路。（師生補充資料，結合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經過海拔４７６７米的崑崙山，要經過海拔４０００米以上的世界屋脊青藏高原，全長１１４２公里，要經過５５０公里的永久性凍土區。解釋凍土區：一年四季覆蓋着堅硬的冰，有些堅冰厚度達一百多米，是高原地區修建鐵路遇到的最大難題。）而風火山是最難的難題，但是最終，這隻巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。

４、屏幕出示句子：

“這隻巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。”

你們是怎麼理解這句話的？

⑴為什麼説風火山是隻巨大的攔路虎？

（因為這裏有三大難關：多年凍土區，惡劣天氣，極度缺氧。）

⑵為什麼風火山一次次低下了高傲的頭？

①因為科技人員找到了噴射混泥土的最佳温度，制服了凍土區。

②因為青年突擊隊員頂住了惡劣的天氣，繼續頑強的工作。

③因為科技人員建起大型製氧站，攻克了極度缺氧難關。

⑶你們説這是一批什麼樣的建設者？

（勇敢的、堅強的、智慧的，不怕苦不怕累……）

⑷是啊，他們的確是一批勇敢堅強、充滿智慧的青年突擊隊員。你們誰想成為這樣的一名突擊隊員？我們就請這位突擊隊員來讀１～２自然段，要讀出你們的決心來。

⑸同學們，讓我們也象這位突擊隊員一樣“嚴陣以待”，準備迎接風火山的挑戰。

（齊讀１～３自然段。）