八年級下冊《美術遺存的保護與傳承》教學設計

教學目標:

1、知識與能力

瞭解並知道為什麼需要保護美術遺存，美術遺存保護和傳承的一般方法。

2、過程與方法

通過尋找身邊的美術遺存，或從教材和資料中瞭解美術遺存，發現和認識藴藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價值，從而理解保護這些遺存的重大作用和意義。

3、情感態度與價值觀

培養學生對美術遺存的興趣，在理解的基礎是對美術遺存的珍視，和由此建樹的對美術遺存關注、保護和傳承的態度與責任。

教學重點和難點:

1、教學重點：美術遺存保護和傳承的一般方法。

2、教學重點：美術遺存保護和傳承的意義。

教學方法：

在學法的指導上遵循“學生為主體”的原則，引導學生學生以個人或集體的方式參與教學活動，通過自主探究合作學習，調動學生的參與熱情，讓學生盡情表達情感，教會學生學會自主學習、探究學習，養成細緻觀察的良好習慣。

據自己的實際能力做出對應的選擇，目的是能讓所有學生都參與到教學活動中來

教具準備:

教材，多媒體課件

教學過程:

一、組織教學:

二、導入:

提問:

什麼是美術遺存？

美術遺存是具有一定歷史和文化價值的美術作品。

美術遺存具有“最後的”“不可再生”的特點，許多作品至今仍有被破壞的危險。

美術遺存在藝術審美、人文和歷史方面都有着重要的意義。

問：那麼，我們應該如何保護和傳承這些珍貴的美術遺存？

導入新課

三、講授新課:(出示課題)

1.美術遺存的保護

面臨的問題：我們面對的問題是--歲月磨礪，戰爭摧毀，風沙侵蝕，許多美術遺存散落民間。

解決方案：

a復建

出示圖片：玉帶晴虹，此橋本建於清雍正九年，毀於民國，1983年依照原尺度、原樣式修復。殘件陳列橋頭，旁有文字：“此橋欄系古橋遺物，特作留存，以饗後人。”

b在原址建博物館

出示圖片：秦始皇陵兵馬俑博物館（陝西臨潼）

在發掘現場依原樣建博物館保護美術遺存，更有利於我們認識瞭解祖先的智慧與生活印記

c轉移並經科學手段修復後陳列

出示圖片：

四神雲氣圖（河南芒碭山西漢石室墓壁畫）由於所處環境惡劣，不利於保護，由河南省古代建築研究所揭取，修復後陳列於河南省博物院。

被修復的“康熙青花雙龍戲珠碗”圖，把美術遺存從不利於保護的環境中轉移出來；運用現代科學手段，對瀕臨毀滅的美術遺存進行修復，將使美術遺存在漫長的歲月磨礪後煥發新的光彩。

美術遺存的傳承

1). 參與美術遺存的普及與宣傳活動

出示圖片：為更好地傳承美術遺存，我們應制止破壞美術遺存的行為，還應當走向社會，參與美術遺存的普及與宣傳活動。我們可以自發組織活動，探訪當地美術遺存，成為保護、傳承美術遺存的志願者和宣傳員。

2). 將傳統元素應用於現代設計

出示圖片：利用中國紅，古典建築設計的`具有現代氣息的上海世博會中國館，利用敦煌紋樣設計的茶杯墊，仿古代食盒設計的糕點禮盒，

利用傳統剪紙紋樣裝飾的時尚服裝

美術遺存中值得傳承的元素

藝術美

圖案美、色彩美、造型美、工藝美，美術遺存中的審美價值是我們取之不盡的寶庫。

文化內涵

誠實、守信、四方通明、生生不息，美術遺存中常藴含着豐富深厚的民族精神和人文內涵

四 、作業展評：

找學生點評學生作業。

談談知道的美術遺存需要保護和傳承。

對於身邊的美術遺存，看看誰提出保護和傳承的方法更實際、更有創意。

小結：

值得我們去保護和傳承的還有很多很多，只要我們時刻有一顆保護和傳承美術遺存的心，我們的生活會更加多姿多彩，讓我們一起來傳承和保護我們偉大祖國的瑰寶！

板書設計：

美術遺存的保護和傳承

1.復建 1.參與美術遺存的普及與

宣傳活動

2.在原址建博物館 2.將傳統元素應用於現代

設計

3.轉移並經科學手段修復後陳列