小班語言教案半個蛋殼教學設計

設計意圖：

蛋是小朋友非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有着濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來。這一切都吸引着好奇的小朋友，為學習奠定了生活化、情境化的基礎。“半個蛋殼”名字的本身就提出了一個懸念：半個蛋殼會給我們帶來一個什麼樣的故事呢？我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力。

活動目標：

1、能夠和夥伴進行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當xx”來表述自己的想法。

2、能聯繫生活經驗大膽想象，在動手嘗試的基礎上初步理解故事的內容。

3、提高小朋友對文學活動的興趣。

活動準備：

1、自制的“蛋殼”二十個。

2、小雞的.頭飾人手一個。

3、自制的教學圖片一幅。

活動過程：

一、引導小朋友參與律動，引起小朋友的興趣。

1、引導小朋友做韻律活動《小小蛋兒把門開》，模仿小雞出殼時的可愛形象。

2、激發小朋友參與集體活動的興趣。

二、鼓勵小朋友進行發散性思維，參與討論與嘗試。

1、幼師講述故事的開頭：小雞甜甜撿到了半個蛋殼……“如果你是甜甜，你會把半個蛋殼當作什麼？”

2、鼓勵小朋友結伴進行嘗試和討論，表述自己的想法。

3、引導小朋友學習用“我把蛋殼當xx”進行表述。

三、看圖片講故事，理解故事的內容。

1、幼師分別結合四個場景引導小朋友想辦法幫助甜甜。

（1） 甜甜覺得頭頂的太陽火辣辣的。

（2） 一條小河擋住了甜甜的去路。

（3） 甜甜上了山坡好累呀，下山怎麼辦呢？

（4） 回到家後甜甜想休息一會兒，蛋殼還可以派什麼用場呢？

2、將小朋友想的“辦法”運用到故事之中，引導小朋友完整的欣賞故事。

幼師提問：

（1） 故事中的甜甜把蛋殼當成了哪些東西呀？

（2） 甜甜是隻怎樣的小雞呀？

3、使圖片連接擺放，鼓勵小朋友試着和幼師一起講一講故事。

4、引導小朋友再次嘗試故事中蛋殼的用法。

四、以遊戲的口吻結束活動。

“今天故事中的半個蛋殼真實有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做遊戲吧。”

活動延伸：

體育遊戲：《小雞捉蟲》

桌面遊戲：《五彩蛋》