課文《植物媽媽有辦法》優秀教學設計範文

第一課時

教學內容：整體感知課文，學習課文生字

教學設計：

一、引入課題

同學們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現象，你們知道嗎？今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎麼送出自己孩子的。板書課題。

二、自由讀課文，討論思考：

1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子？思考討論後填表。

植物媽媽

有辦法

2、同桌交流學習課文生字、新詞。

教學方法同前略

三、熟讀課文

四、佈置作業

1、認讀書寫課文生字詞。

2、收集關於植物傳播種子的方式的資料。

（教給學生收集資料的方法：查閲書籍工具書、通過互聯網、問懂得相關知識的人）

3、熟讀課文。

第二課時

教學內容：課文理解賞析誦讀

教學設計：

一、複習檢查

1、聽寫生字詞

2、抽生讀或者背誦課文

3、課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法？

二、進行新課

1、找一找詩歌的`哪幾節為我們介紹了植物媽媽的辦法？

2、齊讀第二節。讀懂了些什麼？展示畫片，學生感知蒲公英的形狀。指導學生朗讀。

重點理解：降落傘在這裏的意思？用“只要……就……”説一句話。

3、自由讀課文第三節、第四節。讀懂了些什麼？還有什麼地方不明白，提出來，全班交流議論。指導學生朗讀。

4、課文第一節和第五節分別寫的是什麼？這兩節後告訴我們什麼道理？

三、拓展昇華

通過資料收集，你還知道其他植物是怎麼送出自己的孩子的？四人小組交流後，在全班交流。

四、指導背誦課文。

五、作業佈置

1、背誦課文

2、舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動，學生作好資料的收集準備。

附：板書設計

植物媽媽

有辦法

……

……

……

……

植物媽媽的辦法很多很多……