人教版三年級語文下冊《路旁的橡樹》教學設計

作為一名人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級語文下冊《路旁的橡樹》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解課文內容，體會築路人高尚的心。

3、培養獨立閲讀的能力

【教學重點】

體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際為保護環境做出自己的努力。

【教學準備】

1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯繫生活及讀書經歷，想想哪些行為是高尚的。

2、蒐集有關人類保護或破壞自然環境的資料

【教學時間】1課時

【教學過程】

一、比較導入揭示課題

第7課的內容是什麼？人們是怎樣對待橡樹的？

二、初讀課文整體感知

根握閲讀提示自學課文

1、把課文讀正確、流利。

2、思考：課文將了一件什麼事？你對這件事有什麼看法？

三、檢查自學組織交流

1、指名讀課文，指導讀正確。並讀讀下列詞語：

公路寬闊平坦漂亮馬蹄

橡樹粗壯結實挺撥高尚

2、交流思考題。

（1）交流第一個問題：課文寫了一件什麼事？

（2）交流看法。

A、小組內交流。

B、全班交流。要尊重學生的想法。

①引導重點交流：

（出示投影片）插圖及課文景後一句話。

②齊讀這句話。

坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道：“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”

③説説你是怎樣理解“高尚”的，舉例説。

④為什麼説築這條路的'人有一顆高尚的心？

C、讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講：

第一：遇到橡樹，停止埋排水管。

工人為什麼停下來，他們看到了什麼，又是在想什麼呢？（指導讀時注意讀好“那麼粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）

第二：工程師沉默，工人也不語，都歎氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

第三：想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

3、總結評價：對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不説築路人的心是高尚的心呢！

四、聯繫實際拓展延伸

1、出題提問：結合實際，你還能想出什麼好辦法嗎？

2、思考討論

3、交流彙報

五、練習有感情地朗讀課文

六、佈置練習

1、抄寫你喜歡的一段話。

2、把這個故事講給父母聽一聽。