《運動會》教學設計

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《運動會》教學設計，希望對大家有所幫助。

《運動會》教學設計1

一、設計理念

1．《小學美術課程標準》中指出：小學美術課首先應注意培養學生對美術的興趣，這是至關重要的，因為興趣對兒童來説，是學習的動力。著名科學家愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師。”因此，在課堂上吸引學生的注意力，激發學生的興趣，是每位教師的任務。基於這一理念，我根據學生的生活經驗、心理、思維特點，創設情境，引導學生進入童話般神奇的情境，撥動他們心靈的琴絃，激發他們的興趣，培養審美情趣。

2．靈活運用趣味遊戲輔助美術教學。把美術中的一些基本知識與趣味性緊密地揉合在一起，使學生們樂於接受又能取得實效。本課中我創設召開動物運動會的情境，以派選手參加運動會的遊戲形式展開教學，讓學生在遊戲中瞭解動物的生活習性和特點，有效的培養了學生的想象力和創造力以及對美術課的興趣。

二、教材分析

本課內容是根據課程標準中對第二學段的具體要求創編的一節造型表現方面的美術課，本節課的教學，以學生派動物參加運動會為主線，讓學生在創設的情境中感受到美術課的趣味，在創作中培養學生的想象力、創造力和合作學習的能力。

為了促進學生主動、個性化的學習，教師為學生製作了富有趣味的教學課件和豐富的教具，為學生建立自主學習的平台，使學生根據自己平時的積累和經驗，選擇有特長的動物參加運動會的各種項目。

為了合理地安排教學環節，最大限度地尊重學生的想法，以“自主——合作——探究”為明線，以“課外——課內——課外”為暗線安排教學環節，既體現了學生的主體地位，又凸顯了教師的指導者、合作者、促進者的身份。

三、學生分析：

本課是針對三年級的學生的心理特點而創編的一節美術課，學生們很喜歡創作動物題材的作品，喜歡競爭，喜歡分出名次。在第一學段的學習中，學生們能夠運用身邊的各種媒材來表現內心的想法與感受。

四、教學目標

根據學生實際和《美術課程標準》的要求，確定本課三維教學目標如下：

1、 觀察各種常見的動物，瞭解各種動物的外型特點，嘗試用泥表現動物的方法。

2、 通過創設“運動會”這個情境，使學生了解各種動物的本領和特長，培養學生的想象力、創造力。

3、 教學過程貫穿教育學生保護動物、愛護動物的意識，培養學生熱愛大自然、保護大自然的思想品德。

五、教學重點、難點：

教學重點：動物形態的表現。

教學難點：引導學生根據設定的比賽項目選擇有特長的動物參加比賽。

六、教學準備。

教學課件、展示作品用的“比賽場地”、各種泥、彩紙、刻刀等。

七、教學過程。

1、趣味導入，

教師創設情境，運用教學課件使學生明確由於森林環境的不斷惡化，動物的身體越來越糟了，所以獅子大王準備召開森林動物運動會，目的在與強身健體，希望能夠得到同學們的幫助。

2、創設情境，激發興趣

（1）教師展示本次運動會的比賽項目和場地。

項目：百米賽跑、空中接力、運果子、摘紅旗、跳遠、我最美（特設的選美比賽）

（2）詳細解釋各種項目的取勝方法

3、自主探究，合作學習。

學生們選擇想要參加的運動項目，自由選擇學習夥伴在小組內合作交流，引導學生進行積極有效的小組合作學習。

（1）小組內思考：選擇哪種動物參加比賽。

提示學生要根據比賽的規則和規定的項目，選擇在這個項目上有特長的“運動員”，例如在“空中接力”中要選擇會飛的而且要飛的快的小動物來參加比賽。

（2）看課件中老師準備的動物圖片，進一步瞭解各種動物的外型特點和生活習性。

（3）小組之間討論交流：如何打造一支有特色的，與眾不同的代表隊。引導學生裝飾自己的隊伍，如設置旗幟、給隊伍命名等。

（4）派兵參賽

在小組內合作，運用各種泥和工具，創作參賽的小動物，引導學生要把握每種動物的特點。（在進行曲中進行，創設運動會的氛圍。）

4、積極評價，各抒己見

充分尊重學生對作品的主觀感受和體驗，引導學生對作品個性化的評價。發揮學生學習的主體地位，給學生足夠自由的發表看法的時間和機會，培養學生的審美情趣。

（1）將自己的隊員帶到比賽場地。

（2）運用多媒體展台展示每個項目的參賽運動員，引導學生們進行評價。從選派運動員的合理性和小動物的形象特點進行評價、評選。分別選出每個項目的1、2名。

（3）對獲獎運動員的作者進行獎勵：一顆代表智慧的小星星。

5、總結拓展，昇華情感

發揮教育機智，對本課的學習情況進行評價，並激勵、表揚所有同學，代表獅子大王對他們表示感謝。

（播放課件）運用課件展示人類的現代化生活對自然環境和動物的影響，教育學生要保護動物，保護大自然。

《運動會》教學設計2

教學設想

讓學生運用所學的乘法口訣求商。

通過“運動會”的情景，體會乘除法與生活的聯繫。

培養學生的應用意識和實際解決問題的能力。

活動準備

教學掛圖收集有關運動會的信息。

教學過程：

一：交流運動會的信息。

1、小組交流：

為什麼要舉行運動會？

你知道運動會舉行哪些比賽項目？

2、集體彙報。

二、提出、解決問題。（觀察掛圖）

1、與同桌互相説説，從圖上你知道了什麼？

2、你想提出什麼數學問題？

師板書問題。

選擇同一個問題——賽跑，獨立解決。

1、集體交流：

你是怎麼想的？怎麼列式？

（用口訣試商或者用擺小棒的方法。）

2、你還能提出哪些問題？把問題寫下來，小組內交換解答。

3、集體反饋：

提出什麼問題？怎麼算的？

二、鞏固提高。

1、練一練。第一題。

⑴看圖，把問題敍述完整，

⑵獨立解答

⑶交流怎麼用口訣試商。

三、作業。

觀察體育課時，同學們的活動，發現什麼數學問題，把它寫成數學日記。

《運動會》教學設計3

《動物運動會》

一、教學內容：冀教版小學科學四年級上冊第二課

二、教學目標：

(一)科學探究目標：

1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

2、能夠通過感官和全身的活動，感知並模仿某種動物運動的主要方式。 3、能用圖和文字的形式記錄觀察結果。

4、能夠歸納出動物的多種運動方式，並能按不同的標準對動物進行分類。

(二)情感態度與價值觀目標：

1、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

2、能夠感受到動物世界的紛繁複雜。

(三)科學知識目標：

1、能夠説出周圍常見的動物的名稱。

2、能找出運動方式相似的動物的共同特徵。

(四)其他目標：

1、開始意識到自然界的`物質都在不停地運動和變化。

2、能發現動物的身體某些結構與其功能相適應，並與生活環境有着密切的關係。

三、教學重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特徵。

《運動會》教學設計4

教學目標：

1、開啟學生思維，聯繫剛剛結束的亞運會，以一場動物運動會的形式切入，教給學生想象作文的習作方法。

2、引導學生展開合理的想象，抓住重點內容進行描述，創作過程中運用平時積累的語言材料，併產生簡單的創作結構意識。

教學重點：

引導學生展開合理的想象，抓住重點內容進行描述，創作過程中運用平時積累的語言材料。

教學難點：

引導學生在編寫童話時想象合理，形成編寫簡單動物童話的創作結構意識。

教學安排：一課時

教學過程：

一、創設情境，激發學生興趣。（3分鐘）

師：同學們，今天一早，動物世界的郵遞員大雁給我們帶來了一封信。她千叮萬囑，要由我們班的同學親自打開，並當着大家的面讀出來？誰願意幫她完成這項任務呢？

（PPT出示信的內容）

親愛的人類朋友：

我們正準備舉辦一屆動物運動會，可惜沒有經驗，正發愁呢！聽説在你們美麗的廣州，成功地舉辦了一場盛大的亞運會。你們能教教我們，該從哪些事情做起嗎？

你們的動物朋友

20xx.12.8

二、語言及片段訓練，學習寫作方法。（36分鐘）

（一）師：捧着沉甸甸的信，我們趕緊去幫忙吧！回憶亞運會前前後後的點點滴滴，你還記得些什麼？老師給大家幾幅圖片，幫助大家回憶。（生各抒己見，指引歸納）（2分鐘）

金牌、場地

預設：亞運會有火炬傳遞儀式，有精彩的開幕式，有許多比賽場館，有不同的比賽項目，每天產生許多枚獎牌……

（二）郵遞員大雁把大家的意見整理成這張卡片，帶回了動物王國。仔細觀察，細心的他為什麼把這些內容分成三個部分呢？認真的你是否發現了其中的祕密？（2分鐘）

（PPT歸納出以下內容）

美化城市、設置項目、安排場地、接受報名 → 準備階段

開幕式、進行比賽、頒發獎牌、升國旗 （發現祕密） → 進行階段

閉幕式、獎牌榜 → 結束階段

（滲透時間的概念，引導學生觀察、想象和思考都要遵循一定的順序）

（三）師：想不到聰明的動物朋友們，還教會了我們以時間為順序，對事情進行整理和歸納的方法。他們為了表達感謝，動物體育協會的熊貓理事長給我發了一份郵件，邀請我們到現場去看看他們活動開展的情況。怎麼樣，我們這就去一睹為快吧？（27分鐘）

（本環節教學過程中，隨時捕捉學生使用準確、優美的詞語，請學生上台板書）

1、準備階段：（5分鐘）

師：這厚厚的一疊參賽報名表正在我手裏呢。你們猜猜看都有誰？

預設：老虎、獅子、大象、猴子……

出示圖片：

師：你們看看，動物健將們個個整裝待發，請你們用上這個句式，來介紹介紹他們吧。

本場動物運動會中的 （什麼項目），將在 （什麼地方）舉行。 （誰）準備參加這個項目，因為_________________。

預設：本場動物運動會中的游泳項目，將在海灣舉行，鯨魚準備參加這個項目，因為他可是游水的好手。

本場動物運動會中的舉重項目，將在森林度假村舉行，大熊貓準備參加這個項目，因為動物王國正打算推選出力氣最大的動物勇士，他自認為自己力大無比。

2、進行階段（重點）（20分鐘）

（1）師：準備工作已經完成得七七八八了，動物們個個躍躍欲試，在大家的熱烈期盼中，比賽開始了。解説員小熊正在現場為大家播報。他是怎麼介紹的？

現場進行的是 比賽，你看那， 正 。

預設：現場進行的是游泳比賽，你看那，鯨魚正拼命地往前遊，他可是游泳的好手，很快就拿下了第一名。

……

師：確實，小熊就是這麼報導的。熊貓理事長也在場，他對小熊的講解非常不滿意……，你們知道為什麼嗎？

預設：講得不夠具體；講得不夠生動……

（引導加入語言描寫和心理描寫等）

（2）師：是啊，要是換成大家去當解説員，效果一定會更好。這會兒各項比賽正熱火朝天地舉行着呢！現在我們分散行動，去感受一下現場的氣氛吧。請你和你的好朋友一起，説説比賽現場的精彩場面。（小組合作編寫）

沿用句式：現場進行的是 比賽，你看那， 正 。

（3）小組彙報，師生點評，學生隨堂練筆。

（4）把作品讀給同桌聽，同桌評議。個別朗讀，師生評點。

3、結束階段：（2分鐘）

師：在同學們的積極幫助下，動物運動會順利進行着，誰來告訴我比賽的結果如何？

比賽非常精彩，結果_________。

預設：結果鯨魚果然得了冠軍。結果鯨魚竟然輸了。……

（四）從準備階段，一直到運動會結束，我們瞭解了整個過程。（5分鐘）

（1）師：如果我們打算寫的，是《一場動物運動會》，我們是不是要把所有的事情按順序從頭到尾講述一遍呢？（課堂內容梳理，引出敍述要抓重點）

預設：不可以。選擇重點的或者印象深刻的、感興趣的寫一寫，其他的簡單寫。

（2）師：動物晚報的記者小兔打算寫一篇報導文章，叫《動物運動會前的一場風波》，大家來幫他出個主意。

①重點是不是寫比賽的精彩場面？②重點該寫哪個階段？③可以寫些什麼事情？

三、總結。（1分鐘）

師：這一堂課，我們學會了如何安排故事的結構，如何挑選故事的講述重點，同時也明白了在描寫過程中讓故事變得更生動的辦法。那下一節課，我們就自己動手試一試，寫一個自己喜歡的童話故事，看看大家能不能用上這節課學到的小技巧。

《運動會》教學設計5

課題：第二課 動物運動會

科學探究目標：

１、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

２、能夠通過感官和全身的活動，感知並模仿某種動物運動的主要方式。

3、能夠歸納出動物的多種運動方式，並能按不同的標準對動物進行分類。

情感態度與價值觀目標：

１、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

２、能夠感受到動物世界的紛繁複雜。科學知識目標：

3、能夠説出周圍常見的動物的名稱。

4、能找出運動方式相似的動物的共同特徵。

教學準備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）

教學重點：指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。

教學難點：鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。

課時安排：一課時

教學進程：一、談話引入課題。（表揚同學們的第一次研究，鼓勵大家繼續努力。“我們就會越來越像科學家。”）二、研究動物的運動方式。１、小組活動。每組積極準備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。２、表演，全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。３、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶着兩個袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。

三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成後討論小結。 項目動物名稱爬行遊泳

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烏龜

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四、小組活動：按不同標準對動物進行分類。看哪組的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發散思維。