《荷塘月色》教學設計模板

【教學目標】

1、知識目標：

熟讀課文、積累詞語，背誦課文4、5、6段。

2、能力目標：

⑴ 結合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達效果。

⑵ 學習文章運用比喻、擬人、通感等形象的描寫景物、表情達意的方法。

3、德育目標：

體會作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的思想情感，瞭解舊時代知識分子不滿的現實，迷茫、對自由生活的渴望。

【教學重點】

1、在特定語境中揣摩語句的含義。

2、體味作品寫景語言精煉、優美的特點。

【教學難點】

1、課文情景交融。

2、認識評價作品中的我

【教學方法】

1、朗讀教學法。

2、美點尋蹤法。

3、討論法、點撥法。

【教具】

多媒體、錄音機。

【課時安排】

2課時。

【教學步驟】

第一課時

〖教學要點

朗讀課文，整體感知文意，賞析課文的美，背誦課文4、5、6段。

〖教學過程

一、導語設計

初中學過朱自清的散文?《春》《背影》朱自清四個閃光點：

1、19歲考入北大

2、27歲任清華大學教授。

3、不領美國救濟糧，體現民族英雄氣概。

4、散文秀麗樸素。

今天讓我們一起學習優美散文《荷塘月色》看看作者怎樣用他的生花妙筆描畫荷塘月色美景的。

二、朗讀課文，整體感知文意

1、多媒體顯示荷塘月色優美畫面。

2、教師播放配樂朗讀錄音。

3、教師指導朗讀方法：一要正確、清楚，讀準字音，不漏字不添字，二要態度自然，語氣順暢，停頓合理，節奏恰當，三要讀出作者的思想感情，朗讀的技巧：停頓、重讀、語調、速度。

4、檢查字詞：乘 涼 點綴 媛女

三、美點尋蹤，體味課文的美

1、教師請同學談談初讀課文的感受。

教師小結：對本文的印象，大家不約而同，就是美。

2、美點尋蹤：

美表現在課文哪些地方?同學們大膽發言。

教師小結：文章的美體現在三方面：畫面、語言、情調

三、具體賞析課文的.美

1、賞析課文的畫面美

⑴ 文題可以知道，本文主要是寫荷塘繪月色，課文哪些段落是描寫這兩種景物的?

3、4、5段。

⑵ 教師範讀第三段，學生齊讀4、5段。

⑶ 全班分成6組，每兩組負擔一個段落。圍繞文章寫了哪些具體景物?體現景物什麼特徵?運用那些寫景?三個問題要求人人蔘與。

學生討論交流：

第一組：第四段主要寫荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波。

寫景技巧：

① 動靜結合先寫荷葉後寫荷花，這是靜的畫面，接着寫微風過處葉動花顫的情景，這是動的畫面。

② 不寫一個月處處有月。

第二組：第五段主要寫荷塘上的月色。作者借荷葉、荷花、樹，寫出了月色朦朧的特點。

寫景技巧：虛實結合襯托。

第三組：第六段寫荷塘四周的景色，以樹為着眼點。寫出了樹色、煙霧、遠山、燈光、蛙聲。

寫景技巧：量詞運用。

四、賞析課文的語言美

課文中有很多優美的語句，有的用比喻，有的用疊詞，找出你最喜歡的一句，簡單分析的喜歡的原因。

學生自由發言。

教師總結：比喻的運用，加強語言的生動性，疊詞的運用讀來節奏鮮明，令人耳目一新。