數學課程《長頸鹿和小鳥》教學設計

教學內容：本課內容在教材第82—83頁

教學目標：

1、學習用6—9的乘法口訣求商，在理解除法意義的基礎上，學會用乘法口訣計算除法。

2、使學生能正確列出除法的書寫格式。

3、通過講故事，調動學生學習數學的`積極性。

教學重點：進一步理解除法的意義，能比較熟練的應用6—9的乘法口訣求商。

教學難點：熟練地運用除法知識解決實際問題。

教學準備：用42個小圓片代替42只小鳥

教學步驟：

一、創設情景，引入新課

1、講故事引入課文：森林中的長頸鹿和小鳥是好朋友，小鳥來長頸鹿家做客，來了42只小鳥，它們需要長頸鹿準備房子住，如果每棟房子住6只小鳥，需要幾間房子呢?長頸鹿不會算了，聰明的同學們，你們能幫助它解決這個難題嗎？（板書課題：長頸鹿和小鳥）

二、探索新知

1、小組討論，教師指導參與討論。

2、小組彙報

師：你有什麼方法？説説你是怎麼想的。

學生可能有以下幾種説法：

第一種：擺圖片，用42張小圓片代表小鳥，每六張放一塊，能分成7份，正好分完，所以需要7間房子。

第二種：用乘法。每間房子住6只小鳥，6×7=42，所以需要7間房子。

第三種：用除法算式來算，一共有42只小鳥，每間房子住6只，也就是求42裏面有幾個6，所以我用42÷6=7。我是想六幾42，六七四十二，所以需要7間房。

3、小結：同學們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只的分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式42÷6來解決，剛才同學們應用了乘法口訣來計算除法的商，這個方法非常好。（板書課題：用乘法口訣求商）

三、延伸拓展，提高能力

同學們，如果來了48只小鳥，長頸鹿需要準備幾間房子？

請大家拿出練習本，在練習本上列式並計算，指生板演。做完的同桌互相説説每個數字表示的意義。

四、鞏固練習

1、請同學們把書翻到第82頁，看練一練的第一題。

（讓學生比一比，看誰先填完）集體訂正

2、請學生獨立完成第2題，並要求學生在小組內討論用哪句乘法口訣。

3、大家看第83頁第三題“小動物回家”，請學生先説題意，再連線。

五、本課總結：

今天進一步學習了用乘法口訣求商，通過今天的學習，我們進一步體會到“數學來自生活”。我們一定要努力學習呀！

六、板書設計

第一課長頸鹿與小鳥（用乘法口訣求商）

42只小鳥，每間房子住6只，長頸鹿要為它們準備多少間房子？

42÷6=7（間）

乘法口訣：六（七）四十二

答：要準備7間房子。

七、作業

完成練習五的第1、2題。