幼兒園小班健康活動《感冒了》教學設計

作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的幼兒園小班健康活動《感冒了》教學設計，希望能夠幫助到大家。

教材分析：

小班幼兒由於年齡小，自身抵抗力弱，特別容易患感冒，幾乎每名幼兒每年都會感冒幾次。本活動通過看娃娃表演、觀看打針錄像、電話慰問好朋友等，讓幼兒初步瞭解感冒的症狀及預防的方法，懂得感冒後應積極配合治療的道理；另外小班幼兒多以自我為中心，不懂關心小夥伴，通過生病遷移到自身，讓幼兒體會感冒的難受，並會關心自己的夥伴，知道關心別人是一件快樂的事情。

目標：

根據小班幼兒感冒不會表達、不積極配合治療的現狀，我將目標定製為：

1.瞭解感冒的症狀，初步瞭解多喝水、不挑食、鍛鍊身體、飯前便後要洗手等是預防感冒的方法。（難點）

2．知道感冒、身體不舒服應及時告訴成人。（重點）

3．患感冒後不怕打針、積極配合醫生治療，做個勇敢的孩子。

準備：

為了能夠讓活動動靜結合、寓教於樂、在輕鬆温馨的環境中實施，我做了如下準備：

1.視頻錄像：視頻一、娃娃表演（娃娃唱歌表演時間咳嗽，並主動告訴大人）；視頻二、打針時間哭鬧及勇敢配合的治療現場。

2．預防的辦法圖片：飯前便後要洗手、吃飯不挑食、多喝水、體育鍛煉等。

3.與一名生病的幼兒提前做好通話準備，

教法：

結合幼兒年齡特點，教材內容，我採用了以下的教學方法：

1．情境法--布娃娃表演為情境，將幼兒帶入到活動中。

2．暗示法--通過視頻中對立面的小朋友，起到暗示的作用。

3.直觀法--運用了圖片和視頻讓幼兒能夠直觀感受。

學法：

幼兒是學習的主體，活動要始終以它們的興趣和需求為依據，我採用的學習方法由：

1．觀察法--觀看圖片和視頻，感受預防的辦法。

2．榜樣示範法--視頻中勇敢的小朋友是幼兒學習的榜樣。撥打電話關心小夥伴，因為小夥伴積極配合治療，身體快恢復了，也成為其他幼兒的榜樣。

教學過程：

遵循由表及裏、由淺入深，讓幼兒在活動中掌握目標，獲得發展，將活動分為五部分實施。

大體流程：一、情境導入（引起幼兒興趣）--二、交流經驗（遷移到自身、喚起幼兒已知經驗）--三、感冒了怎麼辦？（重點）--四、怎樣預防感冒？（難點）--五、慰問好朋友

一、情境導入，引起幼兒興趣（情境法）

播放視頻一"娃娃表演"前半段。

師：今天有位小朋友要給我們演唱一首好聽的歌曲，一起來欣賞。她唱的好聽嗎？你發現她怎麼樣了？哦，咳嗽、流鼻涕了，原來她感冒了。

二、經驗交流。

師：我們小朋友有沒有感冒？感冒了有什麼感覺？剛才有小朋友説會咳嗽，那我們咳嗽時間應該怎麼做？要用手或者手帕捂住口鼻，這樣就不會傳染別人了。（感冒會有咳嗽、流鼻涕、打噴嚏、嗓子疼、發燒等的症狀）

三、生病了怎麼辦？（活動重點）（暗示法、直觀法、榜樣示範法）

1.播放視頻一"娃娃表演"後半段。

師：看看娃娃生病了是怎麼説的？她告訴了誰？（老師，我咳嗽了，嗓子有些疼，都唱不出歌了。）

師：我們生病了應該跟誰説？會説什麼？（在家要告訴爸爸媽媽，在幼兒園要告訴老師，老師像爸爸媽媽一樣會把你照顧好）

師：如果感冒了不告訴爸爸媽媽會有什麼後果？（自己的.並會越來越嚴重，也有可能傳染給身邊的人。）

師：要怎麼做我們的病才會好起來呢？（聽大人的勸告，一定要好好休息，多喝水。）如果我們病的嚴重了，也有可能需要吃藥、打針，去了醫院就需要配合醫生進行治療，身體才會更快恢復健康。

2.播放視頻二"在醫院打針"。

師：有兩個小朋友感冒厲害了要去醫院治療，看看他們是怎麼做的？一個寶寶勇敢打針，另外一個寶寶在哭，小朋友想一下，哭一下感冒就好了嗎？哭完了就不需要打針了嗎？那你覺得這兩個寶寶哪個更好？身體會恢復的更快？（對啊，本來感冒了嗓子就不舒服，如果哭只會讓病更加嚴重，哭完了還需要繼續打針治療，既然這樣，我們都要像第二個寶寶學習，積極配合醫生進行治療，忍一忍打完針就可以打敗病毒，身體才會很快好起來，讓我們都當勇敢寶寶。）

四、觀看圖片：怎樣預防感冒。（直觀法、觀察法，通過觀看視頻加上幼兒的已知經驗，讓幼兒感受到感冒是一件痛苦的事情，學會預防。）

師：感冒是這麼難受的事情，那我們小朋友有什麼好辦法可以預防感冒嗎？（吃飯不挑食、多喝水、體育鍛煉、飯前便後要洗手、曬被褥、勤通風等）

五、慰問好朋友。（榜樣示範法）

師：我們生病了，爸爸媽媽心裏着急，他們都會對我們説些什麼？（你好點兒了嗎？祝你早日康復等。）

師：我們班***小朋友感冒了，沒來幼兒園，我們打個電話安慰一下她吧，你打算跟她説點什麼？***積極配合醫生的治療，身體很快就恢復，就可以來幼兒園了。（夥伴間感情的昇華，讓幼兒會關心自己的小朋友，知道關心他人是一件快樂的事情。）