感恩父母的教學設計

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的感恩父母的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩父母的教學設計1

一、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

二、活動準備：

1、準備班會相關資料，蒐集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲、詩歌、三句半、課件，主持人準備串聯詞。

2、學生利用雙休日觀察瞭解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“孩子給爸爸、媽媽一封信”活動

三、活動開始：

（一）創設情境，導入主題

（班會正式開始前輕聲播放音樂《天下父母心》，主持人在音樂聲中入場。）甲：小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；

乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；

甲：高山感恩大地，因為大地讓它高聳；

乙：花兒感恩園丁，因為園丁賜予它五色斑斕……

甲：那我們，我們又應該感恩什麼呢？世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。有了泥土，嫩芽才會長大。有了陽光，花兒才會盛開。

乙：是呀，自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛！所以

我們要感恩父母呀。

甲：那麼，這節課就請跟我們一起來學會感恩，一起來奏響愛的音符吧。

（二）感受親恩，體會親情

甲：父母的愛是無私的，

乙：父母的愛是偉大的，

甲：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

乙：請大家聽一個真實的故事——《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？（學生髮言重點讓學生感受到母愛的偉大）

乙：同學們，這是人世間最崇高的、最聖潔的、最勇敢的母愛。

甲：不論我們走到哪，不論我們有多大，

甲：在父母的心中，

乙：我們永遠都是最可愛，

乙：最需要被保護的孩子。

甲：他們不知耗費了多少心血，

乙：傾注了多少關愛。

（三）深入感知，感悟親情

甲：父愛如山，

乙：母愛如水。

甲：有一句話叫“兒行千里母擔憂”（出示投影）

乙：父母是世界上最牽掛我們的人，也是最愛我們人

甲：請同學們談談父母對你的愛。

甲：面對令你感動的愛，你是怎樣做的呢？

乙：比方説你的父母生病時你做了些什麼？

甲：看來大多數同學只是在享受父母的愛，卻很少回報，

乙：只是在獲取，卻沒有付出；

甲：更有甚者，對於他們的關愛竟不領情，

乙：你覺得這樣做對嗎？

甲：正所謂“感恩不待時”，

乙：拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！甲：請同學們談談自己的具體做法。

乙：我們真的懂事了，那麼此時此刻，讓我們一起對爸爸媽媽道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”

（四）情感昇華，感恩一切

甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我們，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我們。

乙：爸爸的手粗了，他把温暖的陽光給了我們，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊樑給了我們。

甲：面對父母深沉的感情，聆聽父母殷切的心願。

乙：我們應該學會感恩，應該學會感激。

甲：請同學們趕快行動起來把藏在心底的感激説出來吧

甲：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。甲：那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

感恩父母的教學設計2

活動目的：

提高學生對父母的感恩情感，使其體驗到來自各方面的關心和愛護，以一種感激的心態更加刻苦的學習，報答父母。

活動過程：

《提綱》：

一、開場白

二、拷問心靈“媽媽洗腳”愛心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過什麼了嗎？”

三、真情告白“給父母的一封信”配樂朗讀。

四、感受你們的簡簡單單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶（播放家長會父母流淚和欣慰的片段）

五、激情演繹舞蹈《媽媽》（雙人舞）

六、我的話對你説父母的話（視頻）+舊照片（音樂相冊）

七、説出你的故事説出在你心靈深處讓你感受到親情可貴的真實故事

八、珍貴禮物寫下心底深處最想對父母説的一句話，不求華麗，無需複雜，但定要真誠。寫完後我們一起把它折成一顆心，回家時將這份樸實的禮物送給家裏人。

九、感恩宣言全班起立朗讀倡議書

十、老師的話進行，對同學做出期望。

具體流程：

播放《念親恩》

少如：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈愛的父母賜與我們生命，給於我們關懷。

添銘：面對十幾年的養育之恩，你可懂得感恩？

面對十幾年的淳淳教導，你可有深切領悟？

少如：現在我宣佈：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會

合：現在開始！

少如：有這麼一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會反響，那麼，到底是什麼讓它如此受到關注呢？

添銘：現在請欣賞愛心公益廣告《洗腳的故事》

播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告

少如：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類呢？

父母對我們的恩情深入大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？

添銘：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，也許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達我們的愛意，可是大家好好想想，你做了嗎？

（可適當請1—2位同學回答）

少如：在上個月的家長會中，大家都給爸爸媽媽寫了信，説出了你的心底話。讓我們來看看，她寫了什麼？

配樂誦讀《給爸爸媽媽的一封信》

少如：雖然沒有華麗的辭藻，即使缺乏誇張修飾，但這平淡而質樸的話語，這飽含深情的隻字片語，給於爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動。

添銘：當父母手捧着這珍貴的信時，當父母看着你們在學校的剪影，分享你們的悲傷快樂時，他們是如何的反應？讓我們帶大家去見證這動人的一幕。

播放家長會時片段

少如：是什麼讓父母熱淚盈款，是什麼讓父母欣慰開顏？

正是你不經意間的那一丁點的關懷，那洋溢在字裏行間的思念。

添銘：看到父母對自己的一切如此動容，是否能觸及你身體深處的那顆心呢？你想説點什麼嗎？（請同學發言）

請欣賞雙人舞《母親》

添銘：你好，請問你們的這個舞蹈是為了要表達什麼嗎？（採訪舞者）

少如：好聽的音樂，透露着深情的肢體語言，千言萬語彙集成一個字：愛

添銘：愛，就要用於説出來。面對父母，你敢勇敢的説出你的愛嗎？

合：讓空氣為我們傳遞愛意，讓我們大聲的説出：爸爸媽媽，我愛你

全班：爸爸媽媽，我愛你！

少如：爸爸媽媽聽到了嗎？

添銘：相信他們一定聽到了，不信你聽？

播放視頻《媽媽有話説》製作家長錄像

少如：文字是為了傳遞愛而誕生

添銘：語言是為了表達愛而存在

少如：在你十幾年的生命當中，必定留下了數不勝數的發生在你與家人之間的故事。

添銘：説説讓你影響深刻，最深受的感動的一幕吧，讓我們去感受那濃濃的親情，那深深的感動。

説出你的故事，請2個同學説説發生在他們身上的故事

（祕密請兩位家長常年不在身邊的同學的家長參加主題班會，站在父母的角度説説説離開孩子外地工作的感想與對孩子的期望）

少如：相信這個時候，充斥在大家腦海的都是滿滿的回憶，滿滿感動。

添銘：那些現在，請大家拿出之前發下去的那張紅紙，寫出最想對爸爸媽媽説的一句話，不求華麗，無需複雜，但定要真誠。好，請將它折成一顆心，請大家週末帶回家交給你的父母親吧，我想這一定會是一份非常珍貴的禮物。

少如：生活中多少點點滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細膩的心，細細去體會，慢慢去感受，我們會明白，我們都生活在愛的海洋裏。

添銘：我們知道我們曾讓您失望過，曾經傷過您的心。但我們也深信，我們會是您的驕傲，我們會讓您笑顏燦爛如花。

少如：現在，請我們起立共同宣誓，

有請領讀宣誓人，副班長林爍：

親愛的爸爸媽媽：

從現在開始，

在品德上讓你們安心，

在學習上讓你們放心

在生活上讓你們省心

在行為上讓你們開心

我們決不辜負父母心

宣誓人：XXX

添銘：請坐下。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜和快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

少如：請帶着父母的殷切期待，帶着你的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

添銘：路上春色正好

少如：天上太陽正晴

添銘：我們的主題班會逐漸接近尾聲，有請班主任老師為我們發言。

老師的話

添銘：感謝老師對我們的期待與教誨

少如：人間最美是真情

人間最真是親情

添銘：人間最珍貴的愛莫過於父母對子女的愛

人間最無私的情感莫過於父母對於子女的情感

合：時光有限，親情無限。

少如：我宣佈：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會

合：到此結束。

感恩父母的教學設計3

一、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母X相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

二、活動準備：

1、準備班會相關資料，蒐集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。

2、學生利用雙休日觀察瞭解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

4、邀請部分學生家長參加班會。

三、活動開始：

（一）創設情境，導入主題

（班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。）

X：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

X：這個人就是娘呀！

乙：這個人就是媽。

X：這個人給予了我生命，給我一個家。

乙：不管你走多遠，

X：無論你在幹啥。

乙：為什麼到啥時候也離不開咱的媽？

X：那是因為自從我們來到這個世界上，

乙：父母為我們付出了無私的愛！

X：所以我們要感恩父母雙親。

合：我宣佈瀋陽大學新民師範附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現在開始！

（二）感受親恩，體會親情

a：初步感受，瞭解親情

（1）真實故事《地震中的母親》

X：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

乙：母親永遠牽着我們的手；

X：父母的愛是寒冬裏的一把火，

乙：父母的愛是黑暗裏的一束光明，

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

X：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8。0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄着孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐着，雙手支撐着地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍着疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持着，一直堅持到生命的最後時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫髮未傷，還是安詳地睡着。人們在孩子的被裏發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活着，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。

（2）聽後隨感，暢所欲言

X：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？

乙：同學們，這是人世間最崇高的、最聖潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的愛，那麼就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

（學生自由發言重點讓學生感受到母愛的偉大）

b：深入感知，感悟親情

（1）情景再現，觸動情感。

X：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，

乙：新民市梁山鎮就有這樣一户人家，現在就讓我們一起走進這個家庭。

請看紀錄片《我的父親、母親》。

（2）聯繫自我談體會。（教師引導，深入體會）

師：短片看完了，誰能説説這是個怎樣的家庭？

師：父母是怎麼做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？

師：孩子又是怎麼做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？

師：此時此刻，如果讓你對片中人物説一句話，你最想説什麼？

乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。

X：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。

乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什麼事嗎？你又為父母做過什麼事呢？

（採擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

（三）辨別是非，自我反思

X：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

X：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？

乙：大家很有辨別能力，我想以後這些事再也不會發生在我們身上。

（四）親子互動，體會親恩

X：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）XXX同學，請你回答關於父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關於孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？

2、知道父母（孩子）最愛吃什麼呢？

3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？

4、週末你為父母（孩子）做哪些事情？

乙：看來，父母對孩子的瞭解總是多過孩子對父母的瞭解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，

X：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。

乙：同學們，母親節已經過去了，你送給母親什麼禮物？

（五）學會感恩，及時回報

X：下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什麼禮物？

乙：同學們，看完小品能告訴大家以後你會怎麼做呢？

X：同學們真的懂事了，那麼我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們説，請XX家長髮言。

（家長代表發言2名）

乙：同學們，父母親説出了內心最真摯的話語，我們還等什麼，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！

X：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”

（六）情感昇華，感恩一切

乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

X：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

2、感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

4、感謝關懷你的人，因為他們給了你温暖。

5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的矇昧。

7、感謝絆倒你的.人，因為他們強化了你的雙腿。

8、感謝欺你的人，因為他們增進了你的智慧。

9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人，因為他們磨鍊了你的心志。

X：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！

（放歌曲《感恩的心》表演手語。）

乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。

班主任老師講話：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想説的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母並不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什麼大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

感恩父母的教學設計4

活動目的：

1、閲讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。

活動過程：

一、主持人出場宣佈班會開始

主持人：大家下午好！三年中隊“感恩”主題班會現在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

主持人：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。

主持人：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

《感恩父母的愛》

是您將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中温暖

您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏您就是拉動風箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛這就是父親的情

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄海可變桑田

但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲

主持人：我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助並且認為這是理所應當的漸漸忘記了感動忘記了説聲謝謝也漸漸淡忘了幸福的感覺請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？

（公共汽車上孫子坐在座位上吃着零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎着書包，一手吊着公共汽車上的吊環，隨着汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）

主持人：看完了小品，同學們有什麼感想呢？

1撿了東西是應該歸還，可是小夥子，別人幫助了你，你應該心存感激，説聲謝謝啊！

2你剛才的表現太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！

3小孫子的表現也很不應該，爺爺那麼大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。

你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿温暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的温馨的片段，這種感覺是多麼幸福啊！下面請欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光裏的媽媽》（學生表演）

四、暢所欲言説感動

主持人：父母給了我們無限的感動，而更多的人則感動了世界，我們在感動中成長，在成長中感動。感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。感動，是生命的一種態度，也許是對自己，也許是對別人。但我們一直都在感受着每個生命給我們帶來的感動。

（配樂詩朗誦：《感動》，）

過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠都充滿温暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

五、真情告白來感恩

主持人：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧！

（播放歌曲《愛的奉獻》，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白）

選代表來發言你最想送給誰？

我想對你説——

過渡：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對於愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。

六、名人故事介紹

學生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事

七、感恩宣言

班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀·····

感恩父母的教學設計5

教學設想：

1、引導學生觀看圖片，交流感受，調動學生情感體驗，讓學生體會父母的辛苦，感悟父母的厚愛。

2、充分發揮學生參與的積極性，從收集感恩父母的故事、詩歌、名言，到詩歌朗誦、編演小品、故事劇等，始終以學生自主學習、小組交流合作為主，教師只做適當點撥引導。

3、課程的實施採用活動式教學，通過研究性學習實踐活動，編演故事劇等活動，旨在培養學生蒐集處理信息的能力、創新能力等多種能力，充分展示學生特長，張揚學生個性。努力構建開放式、構建式課堂體系。

教學目標：

1、重温父母厚愛，滲透傳統美德教育，使學生學會感恩，培養責任感。

2、通過實踐活動，培養學生深入生活，蒐集處理信息的能力和對信息進行在創造的能力。

3、通過課堂展示，培養合作意識，在展示中體驗成功的快樂，增強成就感。

課時安排：第二課時

教學流程:

一、課前準備。

學生準備：蒐集感恩父母的故事、名言、詩歌、短劇等，並根據自己的興趣進行在加工。

教師準備：上網蒐集圖片、音樂等資料製作課件，設計教學流程。

二、創設情境，導入新課。

師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”同學們，聽着這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷着一顆感恩的心走進父母，學會感恩。

出示教學目標，一生讀學習目標。

三、欣賞圖片，重温厚愛。

師:（播放多媒體圖片）母愛如水，細膩悠長，父愛如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛是什麼，給了我什麼;父愛是什麼，給了我什麼的句式談感受。

學生觀看圖片，在校組內交流感受，然後在班內展示交流結果。

師：總結，是啊，母愛就是一句關愛的話語，一個温柔的撫摸，卻給了我們無盡的温暖；父愛就是一個默默的眼神，一個淡淡的微笑，卻給了我們無盡的力量。

四、展示學習成果，體驗父母恩情

師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當以湧泉相報，下面我們就根據自己準備的材料，用自己喜歡的方式來表達對父母的理解和感激。

多媒體出示展示要求（温馨提示)和評價標準。

學生先在小組內交流評價，然後再從大組內推選出最優秀作品在班內展示。

師巡迴指導。

學生準備在班內展示的作品。

師“父母把我們養育長大，無怨無悔，但是我們卻從未有恰當的機會向父母表達感激之情，今天，就讓我們敞開心靈的窗户，懷着一顆感恩的心，用特有的方式來表達對父母的理解和感激。

第一組：亓曉斌、呂秦、陳紅霞、尚玲玲四個女生朗誦詩歌《感恩父母》。

先由第一大組的一名學生作自我評價，指出本組展示作品的優點的需要改進的地方，然後由班長和課代表作出評價。

第二組：亓暉和劉浩兩個男生表演相聲。（評價略)

第三組：亓妍、張珊、孟琳表演故事劇《感恩的心》。（評價略)

第四組：呂葉萍、王君、呂夢穎配樂朗誦詩歌《漂浮的雲》。（評價略)

第五組：谷月、韓曉旭、李月表演相聲《望子成龍》。（評價略)

第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評價略)

學生表演都很投入，班長課代表評價恰到好處，其他學生也參與了評價，課堂氣氛活躍。

師：看了大家的精彩展示，我收穫的不僅僅是感動，我發現我們班的同學一下子長大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對大家表示感謝。

五、談收穫。

學生暢談本節課的收穫。

六、制定計劃，指導行動。

師：面對父母無私的愛，再華美的語言也是蒼白無力的，作為兒女的我們，沒有理由不感恩父母，具體説説你打算怎樣回報父母呢？

多媒體出示故事：《小女孩為何獲得雷鳴般的掌聲？》

學生讀故事，從故事中體會到，感恩要從平凡的事情做起。

學生談感恩打算，出示圖片，啟發學生從小事做起，隨時感恩,並制定感恩計劃，用計劃督促行動，是感恩成為一種習慣。

師：播放歌曲《我的父親和母親》最後祝願天下父母永遠安康長壽，願天下兒女永遠知恩圖報。

感恩父母的教學設計6

教學設想：

1、引導學生做了解父母的測試卷，觀看圖片和視頻，交流感受，調動學生情感體驗，讓學生體會父母的辛苦，感悟父母的厚愛。

2、充分發揮學生參與的積極性，從古今感恩父母的故事、詩歌、名言，到詩歌朗誦等，始終以學生自主學習、小組交流合作為主，教師只做適當點撥引導。

3、課程的實施採用自主活動式教學，展示學生特長，張揚學生個性。努力構建開放式、構建式課堂體系。

4、整節課分七個環節：●、做一次反省 ● 、看一部短片

● 、講一段故事 ● 、誦一段經典 ● 、唱一首歌曲

● 、提一份倡議 ● 、送一份祝福

教學目標：

1、重温父母厚愛，滲透傳統美德教育，使學生學會感恩，培養責任感。

2、通過故事演講活動，詩歌朗誦，歌曲的演唱，寫幾句感謝的話送給父母或者老師。

3、通過課堂展示，培養合作意識，在展示中體驗成功的快樂，增強成就感。

課時安排：一課時

教學過程:

一、課前準備。

學生準備：蒐集感恩父母的故事、名言、詩歌等。

教師準備：上網蒐集圖片、視頻等資料製作課件，指導學生學唱歌曲《感恩的心》，倡議書分好角色課下練習好。

二、創設情境，導入新課。

父母是我們最親愛的人，是無怨無悔為我們付出的人，可是對於自己的父母我們又瞭解多少呢？多媒體出示：《父母我們知多少》調查問卷。

三、欣賞圖片，重温厚愛。

師:（播放多媒體圖片）羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義

學生觀看圖片，在校組內交流感受。

師：總結，是啊，動物都知道去感恩自己的父母，那作為我們人類在自己的父母年邁之後我們應該怎麼去做呢？多媒體出示（孝母故事）古今孝母的圖片故事。

生自己説説身邊的孝敬父母感恩父母的故事。

出示經典（孝敬父母新三字經，遊子吟等）

四、觀看視頻（孝行感天下）

説説自己的感受

五、齊唱歌曲《感恩的心》

六、提一份建議

《孝敬父母從我做起從現在做起》

七、送一份祝福

值20xx年來臨之際用真誠的心用真摯的話語寫幾句話送給在座的老師或家長。

八、結語

全體起立再一次大聲宣誓：孝敬父母從我做起！從現在做起！

感恩父母的教學設計7

教學目標：

走進責任教育的園地，學習“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩責任教育，懂得如何去愛自己的父母。

教學年段：

小學四年級

教學重、難點：

通過具體事例，引導學生尊老愛幼的重要性，並懂得為父母分擔生活重擔。

教學準備：

錄音磁帶、卡片等。

課時安排：

一課時。

教學過程：

同學們，今天老師和大家一起走進責任教育的園地，學習“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩父母責任教育主題班會。

1、觀看錄像《母親的故事》。提問，看了這個視頻，你有什麼感受？

2、是的，母親確實很偉大，他們一生為我們做了很多事情，是我們一輩子都不可報答的。老師想再通過一些圖片，請同學們感受父愛、母愛！你們看了這些圖片，有什麼想法？

設計意圖：從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。

3、打開課本P21頁，學習《三個兒子》，思考：老爺爺為什麼説他只看見一個兒子？你喜歡哪一個兒子？為什麼？讀讀《心海導航》。

4、其實，《新三字經》也是這樣要求我們孝敬父母的。請大家一起來讀讀。

5、你在家裏如何孝順父母的？師先説。

6、同學們，感恩父母，是我們每一個學生的責任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時能聽從父母的話。比如，有不少朋友對我説，樑老師，按照你的條件，你完全可以買輛汽車開，避免日曬雨淋。我笑笑對朋友説，還沒有條件，父母還須要我好好養育。我與其每個月花2500在汽車上，倒不如把2500花在父母身上。然後指導學生説。

7、出示《反哺圖》。你有什麼想法？

8、那麼，我們平時如何感恩呢？請看“感恩方法大奉獻”。

9、寫一寫，把你對父母最想説的話寫出來。寫的過程，播放《燭光裏的媽媽》。

10、最後，老師想送大家一句話：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最後，提醒孩子把這卡片送給父母。

設計意圖：通過故事、身邊事，引起學生思考，明白：父母為我們終身操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

板書設計：

以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥

“感恩父母，我的責任”主題班會