《平安回家》教學設計範文（精選3篇）

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的《平安回家》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《平安回家》教學設計1

教學目標：

1、瞭解有關的交通標誌和交通規則，平安度過每一天。

2、培養學生的自我保護意識。

教學準備：

教師準備教學課件、學生製作交通標誌牌

教學過程：

一、談話引課

1、叮鈴鈴……中午放學的鈴聲響了。同學們，這時候我們該做些什麼呢？我們排路隊、戴小黃帽是為了什麼？

2、這節課我們就圍繞“平安回家”來學習一些安全常識。

二、 活動一：交通知識我知道

1、我們在過街道和公路時，都會看到交通標誌，你認識他們嗎？除了這些，你還了解哪些交通規則呢？

2、和交通標誌娃娃做朋友。把學生手中的標誌娃娃介紹給同伴。

三、活動二：辨辨、議議（他們這樣做，行嗎？）

（1）、放學後，小明穿上旱冰鞋在街道上穿來穿去，還和同學們打打鬧鬧。

（2）、李剛在加重發現鄰居家着火了，他趕緊通知鄰居並撥打電話119報警，還在街道口等候救火車。

（3）、王強課間操，不聽同學勸告，在樓梯上追逐打鬧，翻越欄杆。

四、活動三、我當安全宣傳員

生命對於我們只有一次，珍惜生命，平安回家，我們就必須要學會一些自我保護的本領。下面請欣賞“班級安全宣傳員”的宣傳演出。

1、 安全知識《拍手歌》。

2、 安全童謠《小黃帽》、《安全三字經》、《自護寶典》

3、 小快板：《安全自護永不忘》

五、活動小結：

1、這節課的學習中，你有什麼收穫？

2、播放《祝你平安》歌曲，教師總結談話。

《平安回家》教學設計2

教學目標：

指導學生認識、瞭解交通標誌和交通規則，使他們樹立自覺遵守交通法規的意識，珍愛生命，熱愛生活。

教學重點：

1、認識最基本的交通安全標誌和交通設施，確定自立、自衞的安全保護意識。

2、知道交警手勢的含義，並自覺服從交警指揮。

教學準備：

教學課件、個別學生課前學習交警手語等

一、創設情境，引出話題

1、播放一組交通事故

問：圖片中你看到了什麼？交流

2、在生活中，你聽説過或見到過交通事故嗎？交流、板書：交通事故（慘）

3、播文字

（據我國有關部門統計，全國交通事故平均每50秒發生一起，平均每2分47秒就會有一人喪生於車禍。少年兒童的死傷率在交通事故中佔有一定比率且呈逐年上升的趨勢。從統計數字來看，全年因交通事故死亡的少年兒童多達7389人，佔全年交通事故死亡的9% 。）

教師讀文字後提問：這段文字中有許多的數據，這些數據又告訴我們什麼？ 交流、板書：多

4、小結：一幕幕悲慘的畫面，一串串驚人的數字，給我們敲響了警鐘。同學們，他們本來有健康的身體，有美好的家庭，一切本來都是那麼的美好。可為什麼會發生這樣的慘劇呢？

5、小結：是啊，注意交通安全是多麼重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱們就一起來聊聊平安回家這個話題。（貼板書：平安回家）

6、我們每天都要穿越馬路上學、放學，我們該怎麼做才可以平安回家呢？ （學生自由回答，教師相機板書：交通標誌、交通規則）

二、學習交通安全知識

1、過渡：同學們説得真好！平安回家，離不開對交通標誌的正確認識，它們啊，就是陪伴我們出行的朋友。昨天，老師佈置大家把回家路上見到的交通標誌畫下來，都完成了嗎？

小組交流，派代表上來交流

2、老師也準備了一些交通標誌，我們一起來認識一下吧。出示交通標誌圖標。

紅綠燈：我們大部分同學每天都要經過紅綠燈，誰來説説你是怎麼過紅綠燈的？ 交流後出示規則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。齊讀

3、下面老師來考考大家：出示P34連線題，學生自主完成、 全班交流（實物投影）

4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時的崗，不吃、不喝、不會説話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那麼一羣人，為了他人的安全，風裏來，雨裏去，一年四季，不辭辛勞地忙碌着，他們是——交警叔叔。（板書：交警）

下面讓我們來一睹交警叔叔指揮交通的風采吧。（播放錄像，定格出示交警的三個動作）他的這些動作，各代表什麼意思呢？（學生自由答）

5、學生交流，同時跟老師一起模擬交警手勢。

6、我班大部分同學生活在農村，農村沒有這些朋友的指引，那出行應該注意些什麼呢？

學生討論、交流，教師出示相關語句，指導學生讀句子

小結：這些都是交通規則，平時，我們必須嚴格遵守。

三、辨一辨

1、出示圖畫，説説這樣做安全嗎？為什麼？

2、討論，交流

四、總結提升，指導實踐

1、違反交通規則，將會給自己和家人帶來巨大的痛苦。可是在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規則意識，一念之差，釀成大禍，請看大屏幕：（播放錄像）

2、這觸目驚心的.畫面，是血淋淋的教訓。同學們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動起來，從敬畏交通標誌開始，遵守一切交通法規，永做文明交通的小使者吧！

板書：

平安回家 交通標誌 交通法規交警指揮6

《平安回家》教學設計3

一、教學目標：

1、引導學生認識常見的安全和交通標誌。

2、知道交警手勢的含義，並自覺服從交警指揮。

3、培養學生遵守交通規則，注意安全的能力。懂得放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規的意識，平安回家。

二、教學重難點：

1、瞭解交通標誌的名稱和意義，確立自立、自強的安全保護意義。

2、瞭解一些安全常識後，在生活中也能遵守交通規則。

三、教學準備：

1、收集已經認識的交通標誌和還想認識的交通標誌。

2、收集有關因違反交通規則而引發的交通事故的案例。

四、教學活動：

活動一：創設情景，引出課題

1、課件演示視屏（主要內容：新聞夜班車記錄下的不遵守交通規則釀成的車禍報道）。師：同學們，在生活中，你有見到因為違反交通規則而釀成慘禍的事例嗎？學生交流，自己的見聞。

2、課件出示相關資料：據統計，就2009年，全國共發生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產損失9。1億元。其中約有1。85萬遇害者是14歲以下兒童。大多數交通事故是因為自己在道路行走時違法所造成的。

3、看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數字，你此時最想提醒自己和別人什麼呢？師：你們的提醒都很重要。對每個人來説生命只有一次，所以，你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，既希望你們能認認真真學習，踏踏實實做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。

活動二：認識標誌，用心識記

師：隨着生活水平的提高，馬路上的車子川流不息。為了交通安全，我們還得認識一些常見的交通標誌，遵守一定的交通規則。老師這兒就收集了一些交通標誌。

1、學習P27的8種標誌。課件出示書上標誌。師：（指紅綠燈標誌）同學們這個標誌你認識嗎？它告訴我們什麼？同學們説得真棒，那誰來自告奮勇，像這樣介紹一下其餘的分別是什麼標誌，它告訴我們什麼？（如果認識就説出標誌的名字和標誌告訴我們什麼。如果有學生不認識的或者不確定，就點擊該標誌出現自我介紹的文字。）課件中有超鏈接，直接點擊圖片。

2、認識其他交通標誌。師：當然，僅僅認識這些交通標誌是不夠的，我們還要認識更多的交通標誌。前幾天，我們還收集了其他的交通標誌，拿出來給大家介紹一下。誰願意來？

（1）指生上來介紹交通標誌師：同學們，還可以把這些標誌介紹給小組裏的成員呢？

（2）小組交流交通標誌。優秀的作品請他介紹後貼在黑板上。

3、小結：同學們，只要我們做生活的有心人，就發現這些不會説話的標誌都會給我們温馨的提示。

（1）出示兒歌：小圖標，大作用。沒有它，交通亂。

（2）當然，除了這些標誌，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？

過渡：是呀，現在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角，不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。

活動三：看懂手勢，自覺遵守

1、課件出示交警手勢圖師：同學們，你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？

2、學做小交警。

師：想不想學一學這些手勢？那請同學們跟着老師，學做幾個簡單的手勢。（學做停止、靠邊停車、直行、快速直行等）

3、檢查學習情況。教師做手勢，學生説出所表示的意思。

4、請做得好的學生帶領做手勢。

5、小結：大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。交警話，要聽從。知手勢，懂含義。

6、過渡：今天，我們認識了許多交通標誌，也知道交警指揮手勢的意思，現在，老師想考考大家，你們會安全過馬路了嗎？有信心接受考驗嗎？