《我的信念》教學設計2

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《我的信念》教學設計2，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、導語

在小學五年級的時候，我們曾學過這樣一句名言：人類需要勇於實踐的`人，他們能從工作中獲得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私。你們知道這句話是誰説的嗎？（《三克鐳》中居里夫人的話）居里夫人之所以能成為一位真正的科學家，是因為她有堅定的人生信念。今天，我們就一起來學習她的一篇文章──《我的信念》。

二、提示學法

１、指名讀閲讀提示。

２、應怎樣閲讀？

（用眼用心，讀思結合。）

三、自主學習

１、選擇適合自己的方式閲讀課文（默讀、小聲讀、朗讀均可）。

要求：

把課文讀通讀順，聯繫上下文或藉助註釋和工具書理解不懂的詞語。

從居里夫人身上，你知道具備怎樣的品質才能成為一個真正的科學家。

邊讀邊想邊圈畫，圈出關鍵詞，畫出重點句，還可以做批註，寫寫自己的體會。做到不動腦不讀書，不動筆墨不讀書。

２、交流檢查：

⑴指名讀課文。

⑵一個真正的科學家應具備怎樣的品質？

（面向全體，集思廣益，儘可能多地找學生回答，教師相機將關鍵詞寫在黑板上：堅韌不拔、信心、勤奮、目標、探討真理、獻身科學、安靜、不謀利、自由、剋制、科學之美）

四、合作學習

１、明確要求：

剛才同學們的回答還比較凌亂，現在我們分小組梳理概括一下，儘可能寫得簡單些，提綱挈領。

２、小組合作探討，互相補充，取長補短，並選一代表準備彙報。

３、全班交流。分類方法可以多樣，但一定要合理，要概括，不能過於複雜。以下僅供參考。

⑴宗旨：探討真理，不圖財富；沉醉於科學之美。（為什麼工作？）

⑵環境：自由、安靜、時間。（需要什麼條件？）

⑶工作：目標、信心、堅韌不拔、勤奮努力、剋制。（怎樣工作？）

五、探究學習

１、快速閲讀全文，提出自己還有疑惑的問題。

２、全班交流解決，教師相機點撥。

課文中的有些語句因翻譯的原因令人費解，如有學生提出，教師可酌情講解。

⑴少女時期我在巴黎大學，孤獨地過着求學的歲月。

⑵我從沒有把這種權益視為理所當然。

⑶我估量過在法國得到自由的代價。

⑷當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。

３、總結質疑探究的經驗。

六、積累語言

七、佈置作業