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六年級語文上冊第六單元教學設計範文

六年級語文上冊第六單元教學設計範文

一、閲讀單元導語,激發學習興趣

六年級語文上冊第六單元教學設計範文

1.引語:同學們,詩歌是文學寶庫中的瑰寶,而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學過哪些詩歌呢?你知道哪些詩人呢?

2.除了中國的詩人,詩作,你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎?

3.師:在我們的生活中,處處有詩歌,天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的瞭解詩歌,那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。

二、合作討論,制訂活動計劃

1.引語:在進行綜合性學習之前,要做好一項十分重要的工作,那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃,就為活動的成功奠定了基礎。請大家回憶一下,我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求?

2.學生彙報制定活動計劃的要求。教師相機強調:(1)自由組成小組(2)討論活動內容(3)制訂活動計劃(4)活動計劃包括:活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等(5)活動結束後要展示活動成果)

3.教師提示:為了更好地開展綜合性學習活動,課本中特向我們提出了一些建議,請大家一同走進課本P99頁和106頁。

4.學生自由讀P99頁和106頁的“活動建議”。

[要求:從活動建議中知道一些什麼?哪些建議要特別注意?]

5.明確建議,突出活動重點。

(1)指名讀“活動建議”。

(2)彙報讀懂哪些要求。

(學生彙報,教師相機提示:圍繞“詩海拾貝”,“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動,如何開展活動。)

師進行總結這次綜合性學習開展的活動有:(1)通過多種途徑,蒐集詩歌或記錄當地的民歌、童謠,以及有關詩歌的知識和故事等。(2)按照一定的類別,對蒐集到的詩歌進行整理、歸類。(3)欣賞自己喜歡的詩歌,大體把握詩意,體會詩人的感情。(準備一個筆記本)(4)舉行詩歌朗誦會。(5)根據興趣,選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

6.學生自由分組(適時關注學生分組的情況,並建議作適當調整)

7.學生分組討論活動計劃。

(提示:討論時要作好分工,如專人記錄討論結果,專人負責整理整理討論意見,並形成完整的計劃。)

三、討論交流,修改完善活動計劃

1.以小組為單位彙報活動計劃。

2.師生共同評議。

(教師相機引導,提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式儘量不重複)

3.小組根據評議,修改完善活動計劃。

四、課外閲讀,蒐集、查找、整理資料

學生根據擬定的計劃,進行相關的課外閲讀、資料的蒐集、查找、整理等工作。

設計意圖:教師引導學生自主指定活動計劃,使學生心中更加明確了本次綜合性學習的目的'及意義。學生在活動過程中能夠有的放矢,有章可循,有利於更好的完成本次綜合性學習活動,引領學生邁進詩歌的殿堂。】

詩海拾貝閲讀材料

《詩經·采薇》《春夜喜雨》

教學目標:

1.閲讀詩歌,大體把握詩意。

2.想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

3.養成自主、合作的學習品質和習慣。

4.培養學生再造想像、創新思維的能力。

教學重點:

想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

教學難點:

培養學生的再造想象和創新思維能力。

教學準備:

多媒體課件

教學時間:一課時

教學預設:

一、激情導入

同學們,我國是一個文明古國,有着五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。

二、學生初讀古詩,質疑

1.出示古詩,指名讀,齊讀,教師相機指導學習“薇、矣、霏”三個生字。

2.學生自由讀古詩,在書上標出不懂的地方。

3.學生質疑。

三、引導學生根據蒐集的資料自學

1.同學們提出了這麼多問題,説明大家讀書認真,善於思考。怎麼解決這些問題呢?(小結方法:結合註釋,查找資料,上網等。)

2.自學。

四、引導學生小組內合作學習

同學們,你們通過剛才的自學,瞭解了哪些與這首詩有關的知識,在小組內和其他同學交流交流。如果還有疑問,也在小組內提出來,請大家幫幫你。

五、檢查學習效果、組織討論

1.通過自學與討論,你們有了哪些收穫?誰願意來和大家説一説?

2.指名講解詩句的意思,簡單介紹《詩經》。

3.教師相機提問重點詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。

4.抽生談談詩的大體意思。

六、創設情境,加深感悟,引導讀背

1.播放多媒體課件。生想象當時的情景。

2.師作簡單講解:一位遠征戰士歸來,在回鄉途中,他撫今追昔,描寫了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在軍中的情況與心情。

3.學生根據自己的理解自由練習朗讀。

4.指名讀,師生互讀,讀後評議,齊讀。

七、總結學習方法

自讀質疑──結合資料自學──合作學習──組織討論──感悟背誦

八、根據剛才總結的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》,師引導學生重點體會“喜”字

九、背誦這首五言律詩。

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