蘇教版《識字5》教學設計

一、談話激趣

小朋友，看誰來了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來幫幫他。版書課題。

二、初讀謎語

１、初讀全文，不認識的字多讀幾遍。

２、同桌互讀，互相糾正不足。

３、指名逐節度，同時正音。

４、學習謎語１：

⑴同學們，和你的同桌一起想一想，那麼是什麼呢？

⑵看──多媒體出示人──從──眾──和老師想的一樣嗎？

⑶讀好第一行，二行句子。

⑷讀讀下面兩句，大家猜的謎語正確嗎？仔細推敲一下。

⑸讀讀“團結，力量”，學習“團，量”用自己喜歡的方式記住這兩個字並組詞，在小小組內交流。

⑹指導朗讀。男女賽讀，同桌賽讀，及時作好評價

５、學習謎語２、３：

⑴同學們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底，還學會了一種學習的方法：

讀──把這小節認真讀會。

想──展開想象，體會句子表達的內容，想辦法猜出謎底。

認──認識生字朋友。

⑵用剛才我們共同的學習方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語來學一學。

⑶師巡迴指導，及時表揚和作出色的小組。

⑷全班交流、討論。

交流謎語２，請學習謎語３的小組質疑。

學習謎語３的`小組負責釋疑，師做適當的補充。

⑸同樣的方法交流謎語３。

三、指導朗讀

四、鞏固識字

１、認讀生字卡片。

２、選卡片填空。

五、練習寫字

１、描一描,觀察要寫的字在田字格中的位置。

２、練寫。

３、交流。

六、擴展

１、三個謎語出給別人猜。

２、收集一些謎語,準備搞一次猜謎活動。