幼兒園大班繪本教學活動《母雞蘿絲去散步》優秀教學設計

教學目標：

（1）仔細觀察畫面，嘗試根據畫面提供的細節預測故事的發展

（2）能大膽地表述自己對故事內容和情節發展的理解

（3）學看大圖書，萌發閲讀圖畫書的興趣

重點：閲讀《母雞蘿絲去散步》，大膽講述觀察的結果

難點：聯繫前後書頁的因果關係，瞭解故事發展的原因

活動準備：自制大圖畫書一本、自制圖畫書19本，PPT一份

活動過程

一、出示封面，猜測故事的情節。（8分鐘）

1.出示圖書的'封面：“今天胡老師帶來了一本書，叫《母雞蘿絲去散步》，你在這本書的封面裏看到了什麼？”

2.“那你來猜猜這個故事可能講什麼呢？”（幼兒大膽闡述自己的猜測）

二、認真觀察圖片的細節，並嘗試根據觀察來猜測故事的情節發展。（15分鐘）

1.第一次嘗試根據圖片猜測故事的發展

1）教師講述故事的第一、二頁：“母雞蘿絲走出家門出來散步了，一隻餓得發慌的狐狸正悄悄地跟在它的背後。蘿絲走過院子，你在這幅畫面裏看到了什麼？”

2）“母雞蘿絲會被吃掉了嗎？可能會是什麼樣的結果呢？請來猜一猜，説一説。”（請幼兒猜測故事的發展）

3）小結：“原來畫面藏着這麼多的祕密，如果你看仔細了畫面還能講出這麼好聽、有趣的故事。”

2.出示池塘、乾草堆、磨房、籬笆和蜂箱的圖片（PPT）分組猜測

1）“蘿絲散步還繞過了池塘、越過乾草堆、經過磨房、穿過了籬笆、鑽過蜂箱，在這些地方還可能會發生什麼樣有趣的事情呢？請你先挑一幅畫面仔細觀察一下，再來猜測故事可能會出現的情況。”

2）幼兒自由交流

3）教師每幅圖片選擇個別幼兒講述。

三、師生完整閲讀，感受作品的幽默和風趣。（7分鐘）

1.師生一起看圖書，完整地講故事（可以請個別幼兒講述）

2. “關於這個故事、這本書，你還有什麼問題嗎？”

四、延伸活動

1.在區角中投放自制小繪本供幼兒自主閲讀；

2.提供圖書的扉頁，請自制一本小連環畫，配上自編故事；

3.表演故事。