《母雞蘿絲去散步》大班閲讀活動教案

《母雞蘿絲去散步》大班閲讀活動教案1

　活動目標：

1.認真觀察圖片，猜測和想象故事情節，並能在同伴面前大膽地表達。

2.學習故事中的動詞短句：x過……。

3.感受和體驗故事的詼諧、幽默,感受閲讀的樂趣。

　活動準備：

1.《母雞蘿絲去散步》繪本若干；

2.《母雞蘿絲去散步》課件；

3.佈置場地。

　活動過程：

一、圖片導入，引起幼兒興趣

1.這幅圖上有誰？看，母雞蘿絲去散步的時候是怎樣的？

　二、觀察畫面，猜測和想象故事情節

1.觀察畫面，瞭解農場裏有哪些地方

2.觀察畫面，學習故事中的動詞短句：“x過……”。

3.自主閲讀，瞭解母雞和狐狸之間發生的事情

（1）狐狸想幹什麼呢？母雞蘿絲最終被狐狸吃掉了嗎？

（2）幼兒自主閲讀。

（3）幼兒交流。

4. 出示畫面，引導幼兒講述。

（1）母雞蘿絲走過院子，狐狸怎麼樣了？

（2）母雞蘿絲繞過池塘時，狐狸怎麼樣了？

（3）母雞蘿絲越過乾草堆時，狐狸怎麼樣了？

（4）母雞蘿絲經過磨坊時，狐狸怎麼樣了？

（5）母雞蘿絲穿過籬笆時，狐狸怎麼樣了？

（6）母雞蘿絲鑽過蜜蜂房時，狐狸又怎麼樣了？

5. 回味感悟，給故事起名。

（1）你覺得是這是一隻怎樣的母雞和怎樣的狐狸？幼兒討論。

（2）誰能幫這個故事想一個好聽的名字呢？

　三、觀看動畫，體會樂趣。

四、延伸活動，遷移經驗

狐狸沒抓到母雞露絲，它很不甘心，它還會跟着母雞後面，那母雞露絲和狐狸之間還會發生什麼事情呢？

《母雞蘿絲去散步》大班閲讀活動教案2

設計意圖

《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐狸追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

為了引導幼兒在笑聲中理解故事內容，重點講述出隱藏在文字背後的故事。我決定分三個環節來引導幼兒理解故事、分析故事，並感受、體驗故事所帶來的樂趣：看圖聽故事學動詞――自主閲讀、大膽講述――作品欣賞與經驗分享。

活動目標

1．引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的'閲讀興趣。

2．鼓勵幼兒大膽表述自己對故事內容和情節發展的理解。

活動準備

圖畫書、農場地圖圖片、紙偶母雞。

活動過程

1．出示“農場地圖”，激發幼兒的好奇心。

師：今天，老師帶給小朋友一個非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農場，你看到了什麼?

2．講述故事，引導幼兒注意動詞。

教師一邊講述故事．一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時經過的地方，並運用語氣、體態和手勢引導幼兒注意動詞。

提問：母雞蘿絲都去過哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)

提問：它是怎麼來到這些地方的?你看到了哪些動作?(走過、繞過、越過、穿過、鑽過。)

師：今天，母雞蘿絲又去散步了，會發生什麼事呢?快去書裏找找吧

3．引導幼兒自主閲讀、發現圖畫中的樂趣。

提問：你們看完書為什麼都笑了呢？看到了什麼?發生了什麼事?你能講講自己感到最可笑的那頁故事嗎?

先請個別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵幼兒大膽講述圖書部分內容，教師根據幼兒的講述引導幼兒仔細觀察畫面，幫助幼兒正確理解故事內容。

4、師幼共同閲讀，加深理解。

師：老師來講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來講狐狸發生的故事，好嗎?

講完後引導幼兒給這個故事起個新名字。

活動延伸

可以和孩子繼續討論：你喜歡這個故事嗎?這是一隻什麼樣的母雞?什麼樣的狐狸?讓孩子體會並描述母雞和狐狸的性格特點。還可以引導幼兒表演這個故事。