珍惜時間主題班會教學設計

在年少學習的日子裏，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編幫大家整理的珍惜時間主題班會教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

珍惜時間主題班會教學設計1

【班會主題】學會反思，珍惜時間

【活動對象】高一年級（38）班

【活動時間】 4月25日

【活動目的】學生從初中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處於鬆懈狀態，沒有緊迫感。且根據近來在班級觀察到的情況，部分同學存在着不會安排學習時間的現象，在高中階段課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學習效果並不是很理想，考試後感到有點焦慮，卻又不知道該如何調整自己的學習方法。想要通過這次主題班會活動，給同學一點啟發，提高學生的學習動力，同時借鑑優秀學生的學習方法，優化自己的學習時間的安排。

【活動準備】

（1）回憶自己初中的學習情景，怎樣使自己的成績優秀

（2）目前自己學習中的困惑，有什麼樣的困惑

（3）在班級中你認為誰做的比較好

（4）自己學習時間中有沒有浪費時間的現象，能否優化

（5）高中階段，學到了什麼，有什麼困惑

【活動過程】

1、總結班級上一月份在學習、紀律和衞生勞動等幾方面的情況；

2、設問：經過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什麼，有什麼困惑。（給1—2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考）

3、做關於時間的遊戲：

假如現在你個人的生命處於0~100歲之間，接下來我們來玩一個遊戲。

請準備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空餘部分寫上“生”，最右邊空餘部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

第一個問題：請問你現在幾歲？（把相應的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕乾淨！

第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從後面把那部分撕掉）

第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應的退休以後的部分從後面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這麼長了，這是你可以用來工作的時間。

第四個問題：把高中三年的時間撕下來，（另外的時間保留着）這三年時間，你的安排是怎樣的？

按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規定執行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間（包括上課）大概是一半。

第五個問題：高中三年後，你的生活要怎樣過？

一般人通常是睡覺8小時（有人還不止呢！）佔了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、遊玩等又佔了1/3。其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。並把2/3撕下來，並放在桌子上。

第六個問題：比比看。

1）把高中階段的學習時間和以後的學習時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，並請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休後的生活。

2）把高中階段的學習時間和除去高中學習時間外的其他剩餘的生命時間比較。並思考，高中這一點點的時間，它的意義有多大？

第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！

第八個問題：請問你現在有何感想？

第九個問題：請問你會如何看待你的未來？

時間就是生命，魯迅先生説：“浪費自己的時間等於慢性自殺，浪費別人的時間等於謀財害命。”你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

4、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑

5、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。

6、面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。

注意事項或建議：

（1）在活動中多給學生髮言機會，鍛鍊學生的語言表達能力，和心理素質。

（2）活動是為了學生而設置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啟發，這樣才能自主的調節。

活動效果及後記：

（1）學生通過真心的交流，釋放了內心壓抑的情緒，舒緩了壓力；

（2）體會了自己學習環節中存在的問題，知道向哪個方向進行調節。

珍惜時間主題班會教學設計2

一、教學目的

1、培養學生珍惜時間的好習慣

2、認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為明年高考做好準備。

二、主持人：陸統（甲）蔣維娜（乙）

三、教學過程

1、開幕詞

甲：時間可以説是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東昇西落時間規定了地球旋轉一週是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。

乙：雖然時間控制了萬物是生命週期，但在這有限的時間裏，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時間。

合：一（4）班主題班會《珍惜時間》現在開始

甲：楊柳枯了，有再青的時候。

乙：桃花謝了，有再開的時候。

甲：燕子飛了，有再來的時候。

乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

裏的水，只要願意擠，總是有的。

乙：它是組成生命的材料。

甲：它是衡量重量的標準。

合：它就是齊（時間）

（鐘錶滴答聲）

甲：同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。

甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時間》。

2、節目一：朗誦詩歌《時間》

乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。

甲：時間是不等人的。

乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。

乙：無論迎着多少無奈，無論聽着多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。

甲：凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典範。

乙：現在請有收集關於《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。

3、節目二：

故事1講述《愛迪生的故事》

過渡：故事都是關於珍惜時間的典範。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢？

故事2講述《浪費時間的故事》

乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在於各位同學身邊的現象吧。希望同學們聽了這個故事以後開始學會提醒自己：珍惜時間。

過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等閒，白了少年頭，空悲切。

乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》

4、節目三：小品《遺憾》

乙：看完這個故事後，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。

5、節目四：談感受

過渡：甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。

乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。

甲：珍惜不珍惜它。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己。

甲：記住：今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

乙：對！

甲：浪費時間是一樁大罪過。

乙：對！你説的沒錯！

甲：這哪是我説的，這是裴斯泰洛齊和盧梭説的。

乙：他們説的真好，你還知道什麼？

甲：我只知道一點，還是問問同學們知道什麼吧。請問哪位同學知道關於珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴展知識面

6、節目五：名人名言

乙：名人名言伴隨着一代又一代青少年成長，我希望剛才同學們説的名人名言也能夠成為同學們今後人生路上的指路明燈，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》

7、節目六：歌曲《隱形的翅膀》

甲：伴隨着優美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。

乙：下面請班主任對這次班會進行點評。

8、老師點評

9、結束語：

甲：同學們，請你們仔細想一想，難道對於我們這些處於風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上網、進遊戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？

乙：同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄上網、進遊戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮一下未來。

甲乙：同學們，請珍惜時間吧！

甲：這次班會課到此結束，謝謝！

珍惜時間主題班會教學設計3

班會背景：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間如流水，一去不復返。可是，中職學生浪費時間的現象卻很嚴重。他們的學習習慣不穩定，不會抓緊時間，尤其是自習課，有的學生不是聊天就是坐在那裏發呆。因此，設計並舉辦這次班會，就成了我一直想做的事情。

班會目的：通過這次活動，讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時間，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成良好的學習習慣與生活習慣，並學會合理安排時間，做時間的主人。

參加人員：原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學生。

班會時間和地點：XX年11月8日（星期四）上午1—2節課揚帆樓3—2教室

班會準備：每位學生課前蒐集珍惜時間的故事、句子、歌曲、詩歌。（黑板上寫“做時間的主人”）

班會流程節目單：

一、主持人致開場白

二、朗誦詩歌《時間》

三、講述《聚螢讀書》的故事、《魯迅的故事》《愛迪生的故事》

四、小品《珍惜時間》

五、討論談感受

六、請學生對照自己，寫出自己浪費時間的表現及打算如何克服。

七、互動小遊戲

八、珍惜時間的名言警句

九、歌曲《真心英雄》

十、老師點評

十一、結束語

班會過程

開場白：

主持人：老師，同學們大家好！11服裝班“做時間的主人”主題班會現在開始！首先熱烈歡迎來參加我們班會的各位老師。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。然而有一樣東西卻一去不復返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿裏的水，只要願意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標準。

它就是——時間。

（鐘錶滴答聲）同學們，這是什麼聲音？

對了，這是時間的聲音。接下來，請為我們朗誦詩歌《時間》。

節目一：朗誦詩歌《時間》

面對流逝的時光，親愛的朋友們，你們在想什麼————是因浪費時光而悔恨？是因消蝕生命而惶惑？是因無所作為而惆悵？是因珍惜時間而喜悦？

誰説，失去的，還會“失而復得”，對於時間，失去，將意味着永遠的'訣別。

工作可以“等一會再做”，話也可以“等一會再説”，而時間決不會“等一會再走”，

像放電影、錄像時，來個長長的定格。

也許，有人説，時間是一條無限長的線，浪費一點兒，不值得小題大做。

殊不知，對於無限的時間，有限的生命更顯得短暫，短暫得像一顆流星從天際劃過。

時間對於每個人，既平等而又不平等，既慷慨而又過於吝嗇。

珍惜時間的人，時間會給你累累碩果；浪費時間的人，時間會給你一片荒漠。

有的人一生，如星辰閃耀；有的人一生，似豐碑一座；

有的人一生，像匆匆過客；有的人一生，活着，還以為死了。

每一聲鐘錶的滴答聲，都是一首催人奮進的歌！

我希望，“珍惜時間”幾個字，不再只是口頭的承諾。

珍惜時間吧，那是在延伸生命的長度；珍惜時間吧，那是為給人類奉獻的更多！

主持人：對啊，不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。時間是不等人的。凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典範。現在請有收集關於《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。

節目二：講述《聚螢讀書》的故事

車胤，生於晉朝，本是富家子弟，後來家道中落，變得一貧如洗。可是，他在逆境中仍能珍惜時間、自強不息。車胤年輕時就很懂事，也能吃苦耐勞。他因為白天要幫別人幹活，就想利用晚上的時間多讀些書，好好充實自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閒錢買油點燈，車胤想了很多辦法，希望可以解決這個問題，但是都沒有成功。

直到一個夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在夜空裏飛舞，點點螢光在黑夜中閃動。他靈機一動，捉來許多螢火蟲，把它們放在一個用白夏布縫製的小袋子裏，因為白夏布很薄，可以透出螢火蟲的光，他把這個布袋子吊起來，就成了一盞“照明燈”。車胤就是靠着這盞“照明燈”在晚上勤奮苦讀，最後成為的學者。

主持人：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時間學習，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。

講《魯迅的故事》

魯迅12歲在紹興城“三味書屋”讀私塾的時候，父親正患着重病，兩個弟弟年幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親幹家務勞動。有一天，魯迅在家裏幫助媽媽多做了一點事，結果上學遲到了，嚴厲的壽鏡吾老師狠狠地責備了魯迅一頓。魯迅捱了訓以後，並不因為受了委屈而埋怨老師和家庭，他反而誠懇接受批評，決心做好精確的時間安排，再也不會因為做家務而遲到了。於是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時間，發憤讀書。

主持人：是啊！時間，就像海綿裏的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個關於我們中國人珍惜時間的故事，那外國的名人是如何珍惜時間的？

講《愛迪生的故事》

愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。 “浪費，的浪費莫過於浪費時間了。”愛迪生常對助手説。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實驗室裏工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，説：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問：“容量多少？ ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿着軟尺在測量燈泡的周長、斜度，並拿了測得的數字伏在桌上計算。他説：“時間，時間，怎麼費那麼多的時間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向裏面斟滿了水，交給助手，説：“裏面的水倒在量杯裏，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數字。愛迪生説：“這是多麼容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎麼想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎？”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地説：“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊！”

主持人：名人如此珍惜時間，才有如此大的成就。一個人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《珍惜時間》

節目三：小品《珍惜時間》

甲：日月如穿梭，光陰快似箭。

乙：切，你又在這拽呢？

甲：拿你來説吧，今年有16了吧？

乙：都17了。

甲：你瞧瞧一晃兒這麼大了。

乙：一晃兒？

甲：這“晃”也是形容時間的詞兒。剛生出來這麼一點兒，一晃兒6歲讀小學，又一晃兒12歲小學畢業了，再一晃兒17歲又該畢業了，你再這麼晃幾下……

乙：怎麼樣？

甲：你就沒了。

乙：敢情我一輩子淨晃晃了。

甲：這個“晃”，跟剛才講的“箭”是同一個意思。

乙：形容日月、光陰。

甲：讓你自己説，時間快不快？

乙：太快了。

甲：可我們一些同學不珍惜時間，嫌時間用不了。

乙：還有嫌時間多的？

甲：有個同學叫王小虎，老嫌時間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時間。聽不見他説話，一説準是這句話。

乙：説什麼呢？

甲：“怎麼還不下課呀？”

乙：老盼下課啊？

甲：脾氣倒是不錯，衝誰都笑：“你這兒幹嗎吶”？

乙：我學習呢，你幹什麼呢？

甲：“嘻嘻，不知道。”

乙：作業寫完了嗎？

甲：“嘻——不知道。”

乙：考試及格了嗎？

甲：“嘻——不知道。”

乙：這也不知道啊！

甲：“嘻——不知道。”

乙：你這次數學考多少分？

甲：“9分……”

乙：不是不知道啊？

甲：上次考試得10分。

乙：又少1分。

甲：你説，要這樣發展下去，你還能畢業嗎？

乙：我看，再不珍惜時間，就不能畢業了。

甲：我算了一下，我們能學習的時間太少了。

乙：是嗎？

甲：每年兩個學期，每學期20個星期。

乙：一年就上280天的學。

甲：去掉週末兩天，還剩多少？

乙：一年就上200天的學。

甲：每天睡覺八個小時，三八二十四，有三分之一睡覺了。

乙：那吃飯走路呢？

甲：每天不得四個小時啊。

乙：吃飯睡覺走路又刨去一半，還剩100天了。

甲：這100天也不能全是學習呀！

乙：還幹什麼呀？

甲：看電視，玩遊戲。

乙：就這還玩呢。

甲：玩玩棋，打打球，沒事來盤“爭上游”。這又得佔去一半時間。

乙：還剩50天了。

甲：上課走走神兒，下課鬧鬧事兒。

乙：這還不好好學習？

甲：考試前，抓時間，問前桌，問後位。

乙：着急了？

甲：考試還是得了個不及格。

乙：剩下的50天還沒有好好學，該得零蛋。

甲：你怎麼這麼沒有同情心。

乙：別算了，你這一學期還不如別的同學一星期哪。

甲：當然這算法有點誇張，可不珍惜時間，再不好好學習，那就會真不能畢業。

乙：時間這筆帳，應該好好算算。

甲：所以我希望你這樣的好同學，多給我們講講珍惜光陰、愛惜時間的道理。

乙：太有責任了。

甲：你的古語知道的多嗎？

乙：知道一些。

甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

乙：知道，這是説光陰無價。

甲：大詩人蘇軾有句成語：“一刻千金”。

乙：對，一刻鐘一千兩金子。

甲：在珍惜時間方面，還有好多説法。

乙：你給説説。

甲：戰士講：時間就是勝利。

乙：對。

甲：醫生説，時間就是生命。

乙：老師呢？

甲：時間就是知識。

乙：要是對我吶？

甲：對你來説，時間就是月份牌。

乙：怎麼是月份牌？

甲：撕一張，少一張！

乙：誰都撕一張，少一張。

甲：時間對誰都是一樣的。

乙：非常公平的。

甲：可有人要多得點時間。

乙：從哪兒來？

甲：得去擠。

乙：對。

甲：魯迅講過：時間，就像海綿裏的水，只要願擠，總是有的。

乙：對，即使是五分鐘、十分鐘，都應該珍惜。

甲：我們那位王小虎不這麼認為。你問他：給你五分鐘，你能幹什麼？

乙：他怎麼説？

甲：“五分鐘能打一回牌。”

乙：那十分鐘吶？

甲：“打兩回。”

乙：你不能珍惜這點時間學習學習嗎？

甲：“你別逗了，我還學習哪，我基礎不好。”

乙：怎麼不好？

甲：“我一年級拼音沒學好，二年級數學沒學好，三年級英語沒學好，到了六年級了，學到這份上了，我也不着急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來解悶兒，給你一副好的，我來這副孬的。”

乙：他一套一套的。

甲：你看見沒有，怨天尤人，胸無大志，可他沒想到，時間就在他玩兒牌的時候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。

乙：一分鐘應該珍惜。

甲：是啊，我們同學應該向你學習，好好珍惜時間。

乙：都像王小虎那樣，可真有點難辦。

甲：應該點燃我們心中珍惜時間的火焰。

乙：對，少壯須努力！

甲：一天能多擠一點時間學習。

乙：就要擠時間學習。

甲：一天找半個小時，寫上一篇百字短文。

乙：循序漸進，你會練出秀麗的文筆。

甲：一天抽十分鐘時間，讀一首唐詩。

乙：那……一年能熟讀三百首哇。

甲：一天有五分鐘時間背了一個外語單詞。

乙：兩年會話沒問題，見了外賓：“how are you。 good morning。”

甲：我真想寫一首詩來激發我們心中的力量。

乙：咱們倆人一塊寫。

甲：啊，時間最最寶貴，

乙：啊，時間一晃兒就沒。

甲：讓時間放出火花，

乙：閃着點亮多麼美！

甲：你這是什麼詞兒呀？

乙：寫詩就得合轍押韻。

甲：他這倒都在韻上。再來：要和時間賽跑。

乙：不論誰都得挨個排隊。

甲：為着理想談何辛苦。

乙：吊兒郎當自找受罪。

甲：前進，

乙：快追；

甲：前進，

乙：邁腿。

甲：怎麼邁腿也出來了？

乙：不邁腿怎麼前進呀！

甲：前進，

乙：邁腿。（乙邁步下場）

甲：快追。（甲邁步下場）

主持人：看完這個小品後，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。

節目四：討論談感受

主持人：組織全班同學討論珍惜時間的意義，使學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的作風，當天的事當天完成，絕不放到明天。

節目五：請學生對照自己，寫出自己浪費時間的表現及打算如何克服。

主持人：剛才同學們都談了自己的想法，現在請大家認真想想，在我們平時的生活學習中有沒有浪費時間的事呢？現在請大家寫出自己浪費時間的的表現及打算如何克服，寫好後交給你的朋友，讓她督促你改進。

節目六：互動小遊戲

主持人：為了活躍氣氛，我們來做2個遊戲。

遊戲一：你劃我猜

1、每組遊戲由兩人合作完成，遊戲限定的完成時間為1分鐘。

2、負責比劃的同學只能夠使用肢體動作給猜詞的同學提示，不可以通過口型或發聲來提醒，否則每一次犯規將扣該小組1分。

3、猜對一詞給該小組加1分，沒猜對不扣分，最後，得分最多且用時最少的一組獲勝。

選詞：

第一組詞：英雄救美、拋繡球、睡美人、洗手間、口香糖、拖把、打羽毛球、吹氣球、鬥地主、企鵝

第二組詞：月餅、火鍋、滑冰、不倒翁、擊劍、海綿寶寶、踢毽子、蠟筆小新、奧特曼、射箭

第三組詞：和尚、碰碰車、豬八戒、斑馬、青蛙王子、跳繩、彈玻珠、餓、葫蘆娃、吃醋

遊戲二：蘿蔔蹲

規則：請5名同學上場，每個人都代表一個蘿蔔，然後各自選一個蘿蔔的名稱，比如白蘿蔔、紅蘿蔔、黑蘿蔔、胡蘿蔔等，然後給自己設計蹲下時的一個招牌動作。沒及時接上或者説錯、做錯的人淘汰，最後剩下2人獲勝。

節目七：珍惜時間的名言警句

主持人：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。不會多給你一分，也不會少給你一秒。珍不珍惜它，抓不抓緊它，就看我們自己。現在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。請問哪位同學知道關於珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴展知識面。

人誤地一時，地誤人一年

一萬年太久，只爭朝夕。 ——毛澤東

忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌德

合理安排時間，就等於節約時間。 ——培根

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞

一年之計在於春，一日之計在於晨。 ——蕭繹

在時間的大鐘上，只有兩個字——現在。——莎士比亞

把活着的每一天看作生命的最後一天。 ——海倫·凱勒

勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸——朝鮮

今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

做大事的，眼光應當看到未來，力量需要用於現在。——西德尼

只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用。 ——德國詩人歌德

盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。——陶淵明

普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。 ——叔本華

百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》

時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來——華羅庚

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。——顏真卿

時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過往永遠靜立不動。——席勒

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。——《金縷衣》

《昨日歌》昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落知多少。萬事立業在今日，莫待明朝悔今朝！

《今日歌》今日復今日，今則何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

《明日歌》明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌

主持人：名人名言伴隨着一代又一代青少年成長，我希望剛才同學們説的名人名言也能夠成為同學們今後人生路上的指路明燈，指引我們不斷前進。接下來我們欣賞歌曲《真心英雄》

節目八：歌曲《真心英雄》

在我心中，曾經有一個夢，要用歌聲讓你忘了所有的痛。

燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。

再沒有恨，也沒有了痛，但願人間處處都有愛的影蹤。

用我們的歌，換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。

把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

把握生命裏每一次感動，和心愛的朋友熱情相擁。

讓真心的話，和開心的淚，在你我的心裏流動。

啦……把握生命裏每一次感動（每一次感動），和心愛的朋友熱情相擁（oh相擁）讓真心的話，和開心的淚，在你我的心裏流動。讓真心的話，和開心的淚，在你我的心裏流動。

主持人：伴隨着優美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。下面請班主任對這次班會進行點評。

節目九：老師點評

結束語：

通過今天的活動，我們明白時間是寶貴的，要珍惜時間。珍惜時間，從今天做起。因為昨天已成為過去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。願大家珍惜時間，做時間的主人。

11服裝班“做時間的主人”主題班會到此結束，希望同學們能從中受到啟發，同時感謝各位老師親臨指導，感謝各位同學的密切配合，謝謝！

珍惜時間主題班會教學設計4

一、活動目的

1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。

2、鍛鍊學生的組織能力、聽説能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。

3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。

二、活動準備

第一階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

第二階段：教師把收集到的資料整理後分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。

三、活動設想

在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。

本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有着許多美好的遠大理想；有了解社會的興趣；有較強的感悟能力、團結協作能力；還有和時間賽跑的強烈願望。

本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發學生參與活動的興趣，並根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。

四、活動過程

（一）創設環境、感受時間

（時光老人和鍾姑娘匆匆趕到。）

鍾姑娘：聽説二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。

鍾姑娘、時間老人：孩子們好！

師、生：時光老爺爺好！鍾姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。

時光老人：全班孩子都到齊了嗎？

時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。

（兩生演小品“時光老人的禮物”）

時光老人：孩子們，看了這個故事，你想説什麼？（生説）

鍾姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學生朗誦詩歌“一秒歌”，其餘的學生聽。）

創設情境：時光老人和鍾姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的願望。

（二）和時間賽跑、分享快樂

鍾姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了？（生猜）

鍾姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。

（學生上台展示自己的計算方法。）

鍾姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！

時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節約大量的時間去做更多的事。

生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什麼。請您聽聽吧！

（生交流課外蒐集的關於人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鍾姑娘下去查看。）

鍾姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們？

（生説）時光老人：光會説不行，要拿出實際行動和我們較量較量。

鍾姑娘：對！和我們較量較量！

生：好！較量較量。（班主任工作）

班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始！

（生分組活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……）

時光老人：誰先説説你做了什麼，做得怎樣？

（生彙報）時光老人：你們賽過了時間，你們贏了！（學生一片歡呼）

[評析]先讓學生和鍾姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教於樂的目的。

（三）展望未來，激勵前進

時光老人：鍾姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。

我們趕緊告辭吧。

鍾姑娘：孩子們，繼續努力吧！五年之後，十年之後，二十年之後，我們再來和你們較量！

生：好！

鍾姑娘、時光老人：孩子們再見！

生：時光老爺爺、鍾姑娘再見！

班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。

（全班朗誦詩歌“21世紀的呼喚”）

班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧？

師：親愛的同學們，我願和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們後面，讓他不停地追趕我們。

[評析]在活動結束之際，鍾姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。

五、教後反思

本次活動在以下四方面做得比較好：

1、充分創設情境。在活動中，時光老人和鍾姑娘擔任主持人，時光老人的慈祥和鍾姑娘的親切讓學生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時光老人的禮物》，學生感受到時間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學生對彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。

2、寓教於樂。學生先和鍾姑娘比賽算題，鍾姑娘故意輸了，學生初次嚐到了成功的喜悦。接着學生用6分鐘的時間做自己想做的事。學生自由選擇活動的形式和內容。這些活動貼近學生生活，活動中課堂氣氛達到了高潮，學生爭先恐後地比起來。學生通過自身以前與現在比或同學之間比，發現自己的速度確實提高了很多，還賽過了時間，全班同學再次沉浸在成功的喜悦之中。同學們在享受喜悦的同時，也認識到短短的幾分鐘可以做那麼多的事情，達到自我教育的目的。課末，學生漸次朗誦詩歌《21世紀的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的餘音延留到生活中去。

3、重視學生能力的培養。如蒐集處理信息的能力、組織能力、聽説能力及表演能力。培養了學生的參與意識，提高了他們的思想素質，他們的主動性、創造性得到充分的發展。

4、整個活動充分體現了新課程理念：課堂以學生為主體以及自主、合作、探究的學習方式。

珍惜時間主題班會教學設計5

一。主題

珍惜時間

二。設計思路

從朱自清的《匆匆》引入主題，要珍惜時間。作為學生，主要任務則是，珍惜時間，提高學習效率

三。時間的重要性

讓學生從理想、親情、友情、愛情、時間中選出一個他們認為不重要的事情，很多學生會認為時間最不重要。時間是我們最容易忽略的事情，大家殊不知只要有了時間，我們就有機會去獲取其他四樣東西。

四。引入從時間銀行提取時間的案例，告訴學生時間的價值，應該充分利用

時間。

五。引入魯迅、愛迪生等名人的案例，看看名人們是如何利用時間的。

六。課堂討論：我們應該怎麼做，才能達到最佳利用時間的目的。

七。上課、課間、午休、自修該怎麼做

八。如何提高課堂效率

九。引入名人警句

十。引入網上學生的一則説説：初中老師們，我才想起咱們的那張中考卷還

沒有講呢，哪天咱們約個時間，還是那些人，還是那個心情，把它講完好不好？這次您可以拖堂。現在很多學生都在回憶初中的時光，為了不讓三年之後的我們有遺憾，所以珍惜現在的每一分鐘。