《你今天怎麼遲到了》的教學設計

教學目標：

1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，並初步學會運用。

2、會把兩句簡單的話合併陳一句話，會根據提問把話説具體。

3、會流利的朗讀課文。

4、初步養成關心他人利益、愛護莊稼的思想感情。

教學重點：什麼情況下，誰趕緊怎麼樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。

教學難點：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關係。

教學時間：3課時

第一課時

教學目標：

1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。

2、讀通課文，初步瞭解課文內容。

教學過程：

1、揭示課題

（1）出示課題，讀題。

（2）通過預習，知道這是誰説的話，讀出問的.語氣，再讀課題。

（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到説一句話。

2、初讀課文，自學生字詞。

輕聲讀讀課文，讀準音，讀通課文，認清字形。

3、檢查自學情況

（1）出示生字，讀一讀，你會讀哪幾個生字？

（2）各種形式讀生字。

（3）哪幾個生字你要提醒小朋友注意的？

重點指導稻、緊、繩等字。

（4）認讀生字詞語。

（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。

4、讀通課文

指名分段讀。

5、抄寫生字。

第二課時

教學目標：

1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。

2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。

3、能正確的朗讀課文。

教學過程：

1、複習檢查。

（1）卡片認讀生字。

（2）填空：遲的第四筆是什麼？晨是什麼頭？什麼和什麼都是禾字旁，牽是什麼結構？緊是什麼底，稻的筆順是什麼？

（3）卡片認讀生字。

2、學習課文第3段。

（1）讀課題，這句話是誰説的？找到着句話，讀讀這一段，老師在什麼情況下説的？

怎麼問的？問什麼要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

（2）師接着讀第二句話，漏掉小聲的，問什麼要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。

（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由説，指名説。

3、學習課文1、2兩段。

（1）讀第一段

所説你知道了什麼？理解稻田、稻秧。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎麼想，怎麼做？

（3）讀這一段。

（4）看第二幅圖，秋生在幹什麼？

找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什麼不同？

其中一句漏掉趕緊。

（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。

再看圖説説秋生怎樣把牛拉出稻田，學着他的樣子再表演讀讀這句話。

（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，

會跟放牛的人説些什麼？

（7）秋生把牛交給放牛的人，問什麼馬上向學校跑去？

（8）指導朗讀這一段。

4、課堂作業

第三課時

教學目標：

1、學習課文最後一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

2、能正確、流利的郎讀課文。

教學過程：

1、複習

（1）認讀生字、新詞。

（2）出示課堂作業2，比一比，説説異同，完成後反饋講評。

（3）口頭填空課文第二自然段。

2、讀課文1、2、3段。

3、自學第4段，完成練習，出示填空

秋生不讓牛吃（），他愛護莊稼，所以老師（）他。

4、總結課文

（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個（）、（）的好孩子。

（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？

（3）郎讀課文。

5、課堂作業4、5。

附板書：

2、你今天怎麼遲到了

老師 奇怪

秋生 牽牛

老師 表揚 秋生