課文《春聯》的教學設計範文（通用3篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的課文《春聯》的教學設計範文（通用3篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《春聯》的教學設計1

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯。

2、理解課文中的五幅春聯的意思。初步瞭解春聯的一些特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

教學重點：

理解五幅春聯的意思

教學器具：

五幅大紅春聯

一、展讀春聯，激發興趣。

1、今天這節課我們繼續學習……看，老師把課文中五幅春聯請到我們教室裏來了。（出示五幅春聯）

2、看到這些春聯，你最想幹什麼？（讀）

想讀就讀吧！怎麼讀都可以，自己默讀，朗讀，同桌兩人讀小組讀都可以。你想下來讀找你的朋友讀也可以。

3、樣子大家都讀完了，你覺得你哪一幅春聯讀得最好？願意給大家讀一讀嗎？

（1）就這一幅春聯誰敢跟隨他比？（為什麼不從左往右呢？）誰敢再跟他比？

（2）還有哪些同學想讀別的？誰還想讀這一幅？

……

【課堂伊始，教師捨得拿出大量的時間讓學生讀書，體現了大綱所講的要讓學生充分地讀，這也為下文的理解作了一個很好的鋪墊】

二、理解聯意，自主學習。

1、剛才這一段時間的讀你認為自己讀得最好的春聯。你對這些春聯有什麼想法呢？請同學們聯繫課文第一段內容讀一讀，想一想。（學生自讀）同桌兩人可以討論討論。

2、誰先來？

（1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。（描繪了美麗的春光）

想看一看這美麗的春光嗎？

請同學們結合課文微閉上眼睛，聽老師讀。

你彷彿看到了什麼？指説。

這美麗的春光大家喜歡嗎？齊讀。

（2）春回大地千山秀，日照神州百業興。（祖國欣欣向榮的景象）

你從哪個詞感受到的？“百業興”這幾個字用來形容我們溧陽最恰當不過了，誰來談談？這幅春聯正是我們溧陽的寫照，誰來把它讀的興旺些（指讀）再興旺些（指讀）

誰還想帶大家去看一看？（指讀）

讓我們一起去看看吧！齊讀。

（3）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。（歌頌勞動人民幸福美好的生活）

你覺得這幅春聯寫的是你的家庭的請舉手，你能向我們介紹一下你的家庭嗎？

指説，生活多麼甜蜜呀？其實我們每個人每天都在過着這樣的生活，怎麼樣？心裏有什麼感覺呢？齊讀。

（4）梅開春爛漫，竹報歲平安。（人們對新的一年的美好祝願）

2003年就要來到，你有什麼美好的祝願嗎？（指説）

一起讀，把這美好的祝願帶回家。一起讀，把這美好的祝願送給所有人。

（5）綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。（人們十分喜悦）

你能把這喜悦之情讀出來嗎？指讀，齊讀。

其實課文對春聯的內容進行了具體的描述，我們一起來讀一讀，體會體會。（齊讀）

3、同學們，新春佳節，我們漫步在大街上，看到家家户户張貼的大紅春聯，有什麼感覺呢？指説。

引導讀1、2句和最後一句。

4、其實啊，春聯不僅能給我們這麼美好的感受，春聯中還藴含着豐富的知識呢！下面請同學們選擇你喜歡的春聯，結合課文2、3小節，説一説你從春聯中發現了什麼。

（1）學生自讀。

（2）你發現了什麼？

①⑤詞類相同。你具體説一説。別的春聯是否也這樣呢？

②你還發現了什麼？“上下聯……”齊讀。

③“春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽……”

你能抑揚頓挫地讀一讀哪幅春聯呢？（指讀）

真是和諧動聽。如果下功夫……（引讀）

④我們就來下功夫背一背這幾幅春聯吧！

（自背，指背，互背）

關於春聯，除了書本上有的，你還知道什麼？（聯繫圖）（春聯一般都有橫批）

此時，這句話的意思你一定明白了吧？範讀。板書。

【這部分的教學，我完全放手讓學生學習，教師隨着學生讀的內容，只對一些關鍵詞語或內容進行點拔，往往是三言兩語，極其簡單明快，卻很好地突出了重點】

三、自由拓展，開闊視野。

1、既然是很好的學習，我想課文中的這五幅春聯是遠遠不能滿足同學們的需要的，課前，同學們收集了許多春聯，想把它展示出來嗎？

（上黑板貼。）

2、我想，你搜集的這幅春聯肯定有深刻的含義，有與眾不同的地方，下面就請你上來給大家介紹介紹。

（指名上台介紹）介紹完讓大家自由下位置欣賞。

3、同學們，再過兩個月，新春佳節就要到來了，如果過年時你家門上貼的春聯是你自己寫的，別人一定對你翹起大拇指的。下面就請同學們嘗試着寫一寫，你可以表達你新年的祝願，可以讚頌美麗的春光，也可以表現祖國欣欣向榮的景象，當然也可以寫別的。老師給你們配上音樂，讓你的希望自由馳騁。

（放音樂，學生寫）

4、讀自己寫的春聯。

四、作業。

回家以後，把你寫的春聯寫在紙上，張貼在你家的房門上，好嗎？

內容概括：這篇介紹了關於《春聯》教案之四,春聯，希望對你有幫助！

《春聯》的教學設計2

教學目標：

1、通過對課文的學習，初步瞭解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀 春聯也是一種很好的學習。

2、激發學生熱愛學習的情趣，提高學生的學習積極性。

教學重難點：

1、理解文中五副春聯的意思。

2、瞭解春聯的特點：內容美、對仗美、聲律美。

教學準備：

1、蒐集有關春聯的資料或圖片。

2、 製作課件。

一、創設情境，走進春聯。

1、同學們，通過上節課的學習，我們瞭解到在這紅紅火火、歡歡喜喜的節日裏，神州大地上有一種語言，它比串串鞭炮更和諧，比朵朵窗花更美麗，它能給節日增添喜慶，這種語言就是（春聯），這節課就讓我們一起走進文本去誦讀春聯，揣摩春聯，好不好？

二、感受春聯的內容美。

1、請同學們自由朗讀第一自然段。用“——”畫出你讀到的四副春聯，用“~~~~”畫出這些春聯所描繪的內容。板書：內容

2、我們先來讀一讀課文的第一自然段，看屏幕，誰來讀讀第一自然段的1、2兩句話？好，請這位男同學來讀。出示：“新春佳節，家家户户張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽着各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。”

3、同學們，大年初一的時候，你們到親戚朋友家拜年或遊玩，走在大街上，聽着此起彼伏的鞭炮聲，看到家家户户的門上貼着大紅春聯，你當時有什麼感受？指名讀，齊讀。

4、再讀讀第二句話，我們瀏覽着（ ）的春聯，就像是漫遊在（ ）百花園中。你們知道瀏覽的意思嗎？（粗略，大致的看一遍）從各種各樣這個詞你讀出了什麼？從萬紫千紅你又感受到了什麼？

5、那麼，春聯到底多在哪、美在哪兒呢？接下來讀你們自由讀讀第一節中第三句到最後的內容。出示：“春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如 “勤勞門第春光好，和睦人家幸福多” 。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如 “梅開春爛漫，竹報歲平安” 。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。”

6、現在，就讓我們來再來誦讀這四副春聯，（投影出示）第一幅春聯，誰來讀？齊聲讀第一副春聯（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。）

這一副春聯描繪了（美麗的春光)。

7、第二副春聯誰來讀？讀。（春回大地千山秀，日照神州百業興。）這一副春聯向我們展現了祖國(欣欣向榮的景象)。

8、再來看第三幅，誰來讀？（男上聯女生讀下聯）讀第三副春聯（勤勞門第春光好，和睦人家幸福多）。這一副春聯歌頌了（勞動人民的.幸福美好的生活。）

9、好，第四副誰來讀？（分組讀）讀第四副春聯（梅開春爛漫，竹報歲平安）這一副春聯（表達了人們對新的一年美好的祝願)。

三、贈春聯，談感受。

1、剛才我們欣賞了這麼多這麼美春聯，怪不得作者發出這樣的感歎——“我們瀏覽着（ ），就像是漫遊在（ ）百花園中。”

2、同學們，如果老師讓你在這四副春聯中選擇一副送給老師，你將贈送哪一副呢？請你按照這樣的格式完成。我要送“， ”這幅春聯，它讓我彷彿___________________(可以填你彷彿看到了什麼，或者聽到了什麼。) （這副春聯，我彷彿看到了春天那生機盎然的景象。我彷彿看見了一些在外打工的工人回到家，家人都很開心。我彷彿看到了紅花綠草，千紅萬紫的百花園。我知道了人們對新一年的期望和希望。我彷彿看到了春天那生機盎然的景象。我彷彿看到祖國越來越繁榮富強）

3、你們讀的投入，談的真實，讓老師不禁想起一首小詩：春聯是歌，吟誦着美好的生活；春聯是畫，描繪着秀麗的春光；春聯是夢，寄託着人們美好的希望。千百年來，每逢新春佳節，家家户户都沉浸在春聯的海洋中。現在讓我們讓我們再次讀好這幾副春聯。

四、瞭解春聯的特點，體會其對仗美和聲律美。

1、讀得好，你們讀得有高有低，有快有慢，用課文第二自然段的一個詞就是（抑揚頓挫）。讀春聯是一種美的享受，那麼寫春聯呢，更是其樂無窮。春聯究竟怎麼寫？它有哪些特點呢？課文第二自然段已經告訴了我們，好，現在就默讀第二自然段。

3、出示：春聯最講究（對仗）。上下聯不僅（字數相等），而且（詞類相當。）

4、為了讓同學們容易理解，文中列出了一副春聯“綠柳舒眉辭舊歲紅桃開口賀新年”，它字數相等嗎？上聯是多少個字，詞類相當又怎麼理解？文中怎麼説的？（“綠柳” 對 “紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”）

5、我們齊讀這段話，引讀出示“春聯最講究（對仗）。上下聯不僅（字數相等），而且（詞類相當。細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。 春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。

6、這兩個自然段告訴我們春聯的特點：對仗美，聲律美。

五、整理春聯

1、同學們，在祖國源遠流長（板書這個詞）的文化長河中，還流傳着很多膾炙人口（板書這個詞）的春聯，老師也蒐集了幾幅春聯，想送給你們，但不小心被我弄亂了，聰明的你，能幫我整理一下嗎？

2、師：好,現在就請你們用這五副春聯填下面的一段話。屏顯練習題：春聯中有的讚美了自然風光，如“田園無限美 ，山河分外嬌”；有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春風催舊歲華夏百花豔， 瑞雪兆豐年神州萬象新”；有的表現了人們奮發向上的精神，如“萬眾共書開拓史，九州同唱奮飛歌”；有的歌頌了勞動人民美好的生活，如“花開富貴家家樂，燈照吉祥歲歲歡”；更多的是表達了人們對未來的美好祝願，如“事業隨春長，風光逐日新”??）

3、老師這兒有一副沒有寫好的春聯，想請同學們幫個忙，填一填，看看應該填什麼字呢？（出示對聯）

風拂千條柳，雨 萬朵花。

六、小結全文。

1、讀春聯有好處，它可以幫助（幫助我們感受到其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。引讀：“人們常説“開卷有益”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。”）

2、開卷有益知道什麼意思嗎？讀書有好處，其實只要我們留心觀察，（生活處處皆語文。）

同學們，通過這一課的學習，我們知道了（各種各樣，千姿百態）的春聯。春聯最講究對仗，字數相等，詞類相當，而且它讀起來抑揚頓挫，和諧動聽，能讓我們感受到它所藴含的聲律美。下面請同學們做做練習7中“照樣子對對子”。

七、佈置作業，課外延伸

1、請同學們利用各種途徑蒐集春聯，開展"春聯交流會"。

2、嘗試着自己獨立創作一副春聯，過春節時貼在自己家的大門上，也可以送給親戚、朋友。

八、板書

內容;種類多

特點：對仗美

聲律美

《春聯》的教學設計3

【教學要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，朗讀文中的五副對聯。

2、學會本課16個生字，其中田字格前面的7個只識不寫。理解生詞及文中五副對聯的意思。

3、初步瞭解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

【教學時間】兩課時

【教學過程】

第一課時

一、導入新課。

快過年了，家家户户都會張貼春聯，你留心過春聯的內容嗎？

板書課題。

齊讀課題。

二、初學課文，學習生字詞。

1、範讀課文。

2、檢查預習效果。

⑴指名讀生字。

開火車讀。

哪些字讀的時候要注意？

齊讀。

⑵指名讀二類生字。

開火車讀。

齊讀。

⑶小黑板出示生字詞。

祥和描繪欣欣向榮歌頌

辭舊歲技巧奧妙開卷有益

齊讀。

這些生字你是怎樣記的？（哪些字寫的時候要注意）

（相機描紅練習）

⑷從課文中找出生字詞，並讀出生字詞所在的句子。

理解“欣欣向榮”、“開卷有益”

3、自讀課文。

4、指名讀課文。

選出你最喜歡的一節讀給大家聽。

5、理清脈絡：

課文主要寫了哪些內容？

板書：內容特點作用

三、作業：

1、描紅。

2、課後練習3

第二課時

一、欣賞春聯。

1、同學們，置身於今天的教室，你有什麼感覺？

指名説。

2、自讀（請你讀一讀，欣賞一下這些春聯）。

3、挑選出一副你最喜歡的，讀給大家聽。

二、精讀春聯。

1、出示春聯（老師也帶了五副春聯，與大家共享）

指名讀。

2、自由大聲朗讀。

3、你讀出了哪副春聯的意思？能否用你優美的語言描述一下？

指名説。

4、這五副春聯的內容有什麼區別？

5、拓展：周圍的春聯哪些與這五副春聯同類？哪些春聯與這五副不同類，是寫其它方面的？除此之外你還知道哪些方面的春聯？

6、春聯的內容真豐富，那麼，它的形式有什麼特點呢？

7、複習對子。

提起對仗，老師想起以前我們曾做過關於對仗的練習題，是什麼題目呢？你能説出幾個對子嗎？

8、找對子。

春聯中也藏着不少對子，你能從前面的這五副春聯中找到嗎？指名説。

四周的春聯中也有，你發現了嗎？

9、指導朗讀。

過渡：對得如此工整的春聯，我們該怎樣讀？書上有一句話告訴了我們，請你找出來。

①自由練讀。

讀前面的五副春聯，希望你能讀出“抑揚頓挫，和諧動聽”的感覺。

②指名讀。選你自認為寫得最好的一副讀。

③指名評議

三、背誦春聯。

過渡：如果我們下功夫背誦一些名聯，就能感受到其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。你想不想背呢？

1、自由練背黑板上的五副春聯。

指名背。

2、拓展。

（我們教室四周的春聯都是同學們精心準備的，也很美，你想不想背呢？）

自由練背。

3、南背對抗賽。

（南邊兩大組為一組，北邊兩大組為一組，南邊有人説出上聯，北邊必須有人接出下聯，再反過來進行）

①要求所説春聯必須是教室裏張貼的。

②接出下聯就加1分。

四、贈送春聯。

新年就要到了，同學們都想給自己的朋友送一些禮物。其實，春聯就是一件很有意義的禮物，既能使他們體會到歡樂、祥和的氣氛，又能使他們從中學到不少知識。課後，請你將這最寶貴的新年禮物送給他吧。

今天，老師還帶了一副春聯，請一位同學代表全班贈送給客人老師（贈春聯），讓我們一起祝客人老師新年快樂（鼓掌）！

內容概括：這篇介紹了關於《春聯》教案之四,春聯，希望對你有幫助！