《世紀寶鼎》的教學設計範文

教學目標：

1．學習本課生字，理解、積累詞語。

2．朗讀課文，理解課文內容及介紹世紀寶鼎的方法。

3．瞭解我國的古老文化和悠久的歷史，增強愛國情操。

教學重難點： 掌握説明文的説明方法。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

1．學習本課生字，理解積累詞語。

2．朗讀課文，理解內容。

教學重點： 理解各段內容。

教學過程:

一．導入新課：

1．你聽過“三足鼎立”、“一言九鼎”這些成語嗎？你知道“鼎”是什麼意思？（板書：鼎）

(古代煮東西用的器物)

2．今天我們學習（板書課題）這是一篇説明文。（看圖）

二．初讀課文

1．自己讀課文，思考：

（1）課文從幾個方面介紹世紀寶鼎的？

（2）畫出生字詞，不懂的地方與同學討論。

2．彙報交流

（1）課文從三個方面介紹世紀寶鼎的：外形、結構、象徵意義。

（2）試將全文分三部分，並概括各部分內容。

（一）總寫中國贈送世紀寶鼎。

（二）具體介紹世紀寶鼎的外形、結構、象徵意義。

（三）贈送世紀寶鼎的偉大意義。

3．檢查生字。

（出示投影）（1）讀準下列生字

世紀寶鼎鑄造銘文昌盛精湛熔化結構

（2）理解詞語

精湛：精深

希冀：希望

鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食，形容豪門貴族的生活奢侈豪華。

二．分段讀文

三．總結

第二課時

教學目標：

1．深入學習課文，理解文中含義深刻的語句。

2．瞭解介紹世紀寶鼎的方法。

3．使學生了解我國古老文化和悠久歷史，增進愛國情操。

教學重難點：瞭解世紀寶鼎的方法

教學過程：

一．板書課題

二．齊讀第一段。思考主要寫什麼？

三．指名讀二三段

1．説説這兩段從哪幾個方面介紹世紀寶鼎？（外形、結構、象徵意義）

2．細讀第二段

⑴説説你對世紀寶鼎總的印象？（造型古樸、工藝精湛、堪稱宏偉傑作）

⑵具體説説寶鼎的外形、結構特點及象徵意義。

⑶文中運用怎樣的説明方法？

⑷總結：課文有條理的`介紹世紀寶鼎的構造、外形特點及象徵意義，而且運用列數字的説明方法。

⑸齊讀。

3．自學第三段，提出疑難問題

重點理解：

它的整體結構、藝術造型和紋飾配製，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

（含義：鼎的造型和結構，凝聚着我國勞動人民的智慧結晶，所以它象徵了我國悠久的歷史和燦爛文化）

四．指名讀最後一段。

1．説明贈送世紀寶鼎的偉大意義。

（投影出示）

他表達了中國人民對聯合國的美好祝願，對創造一個美好新世紀的希冀。

2．反覆讀，理解。

（中國是一個愛好和平的國家，在聯合國50華誕贈送寶鼎，送去的不僅是鼎，更是中國人民的美好祝願和希冀。）

五．綜合練習。

假如讓你代表中國向聯合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？小組之間互相説説，然後彙報。

六作業：

1．選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。

2．為2008年奧運會設計一個吉祥物並寫200字左右的簡要説明。

板書設計

23 世紀寶鼎

一總寫中國贈送世紀寶鼎

二具體介紹寶鼎的外形、結構、象徵意義

三總結贈送世紀寶鼎的偉大意義