《z zh》教學設計
- 教學設計
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作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編整理的《z zh》教學設計,希望對大家有所幫助。
《z zh》教學設計1
教學目標
1?學會聲母z、zh,能在四線格中正確書寫。會讀音節zi、zhi及其四聲。
2.運用以前學過的拼音方法,準確拼讀帶有z、zh的音節。並能藉助兒歌區分平、翹舌音。
教學重點
讀準平、翹舌音和它們的音節。
教學準備
教師:教學掛圖、相關的拼音卡片。
學生:自主拼音本。
課時安排
2課時。
第一課時
課時目標
1?學會聲母z、zh和整體認讀音節zi、zhi及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。
2?能借助兒歌區分平、翹舌音。
教學重、難點
讀準平、翹舌音。
教學過程
一、複習舊知識,導入新課
師:小朋友們,從開學到現在老師天天帶大家到拼音王國裏玩,認識了很多字母娃娃,你們還記得它們嗎?來,跟它們打個招呼吧!
生齊讀單韻母和聲母卡片(注意:單韻母發音響亮,聲母讀得短而輕)。
師:同學們讀得真棒!告訴大家一個好消息,今天又有兩個聲母娃娃要到我們教室來做客,這兩個聲母娃娃可調皮了,最愛玩捉迷藏的遊戲,它們就藏在老師帶來的兩幅圖畫裏,讓我們一個一個地把它們找出來,好不好?
二、學習聲母z、zh
1?學習z。
(1)觀察圖1。師:找到了嗎?仔細看圖,説説你發現了什麼。
生仔細看圖思考後回答。
①圖上有一支紫色顏料,擠出的顏料形狀就像z。
②聲母娃娃的名字也藏在圖中(紫——z)。
學生興致勃勃地看情境圖,不知不覺中瞭解了所學聲母的音和形。
(2)教師範讀。因為發音時舌頭平平的,所以z又叫平舌音。
生跟讀。各小組開火車讀,比一比誰讀得好。
(3)師:小朋友們開動腦筋想一想,用什麼好辦法把它記住?學生選擇自己喜歡的方式記形,如編順口溜:像個2字zzz。
鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
(4)練習zi的四聲,提示相關標調規則。學生練習。
(5)兒歌鞏固:
老鼠出洞,zī zī zī。
我愛紫色,zǐ zǐ zǐ。
我會寫字,zì zì zì。
師教讀。生練讀後表演。四聲的學習不是孤立的,這裏設置了生動的情境和語言環境。
2?學習zh。
(1)出示圖2。師:還有一個字母娃娃是誰呢?
生觀察圖2後回答。
(2)師:zh比平舌音z多了什麼?生觀察後回答。
h在這兒不念h,只表示把舌頭翹起來。我們把多了一把小椅子的聲母稱為翹舌音。可用順口溜幫助記憶:“椅子一靠,舌頭就翹。”
(3)師:誰已經會讀了,當小老師教教大家。
生教讀,領讀,分組讀,指名讀。對比讀zzh,加上手勢。
尊重學生的個性差異,讓會讀的孩子充分展示自己,享受成功的愉悦。
(4)師:用什麼方法記住zh的樣子呢?
生自選方式識記。
《z zh》教學設計2
教學分析:
本課一共包括四部分內容。第一部分十七個聲母zh ch sh r z c s和七個整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si,每個聲母都配有一幅畫。第二部分是zh ch sh r z c s的`書寫格式。第三部分是藉助圖畫與學習的整體認讀音節認讀字詞。第四部分是活動與練習。
教學目標:
1、與學生共同學習zh ch sh r z c s 讀準音認清形,正確書寫
2、認識整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si,並會發音和帶調讀
3、利用繞口令學習拼讀、直呼音節培養朗讀能力,使他們樂於學習拼音並認識5個常用字
教學重點難點:
學會zh ch sh r z c s的發音及整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si
教具準備:
多媒體(圖)、拼音卡片、生字卡片、畫有四線格的小黑板
教學時數:3課時
第一課時
教學內容:
認識zh ch sh r z c s並會發音,正確抄寫
教學過程:
一、複習學過的聲母及音節(字母卡片)
二、學習zh ch sh r z c s
1、學習zh的發音
(多媒體)利用圖片記憶聲母的發音(注意:聲母要讀的又輕又短)藉助“織”音學習zh
2、學習z的發音,藉助“自”音學習z
3、學習ch c(同上)
4、學習sh s(同上)
5、學習r(同上)
6、利用想象法瞭解字母的寫法(可根據圖片)
zh:兩個凳子的形狀ch:一個刺蝟和一個椅子的形狀
sh:一個獅子和一個椅子的形狀
r:小苗的形狀
z:一個凳子的形狀
c:刺蝟的形狀
s:獅子的形狀
三、學習書寫字母:觀察zh ch sh r z c s在四線格中的位置,練習抄寫zh ch sh r z c s聲母
四、複習鞏固:開火車讀字母做遊戲
五、隨堂作業:書寫本課聲母
第二課時
教學內容:認識整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si,認識五個常用字
教學過程:
一、複習導入:
1、複習zh ch sh r z c s的讀音(利用字母卡片)
2、複習音節的拼讀
3、複習學過的常用字
二、認識整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si
1、認讀並介紹整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si,把zh ch sh r z c s的音讀長就是zhi chi shi ri zi ci si
2、練習四聲
3、背誦整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si
三、看圖讀詞語認識常用字
四、説説圖上有誰?他們在做什麼?
五、根據拼音讀詞,注意輕聲
六、通過拼讀認識“毛”“自”“吃”“司”“光”
七、鞏固練習:開火車認讀字母卡片
小組接力比賽書寫字母
碰球拼讀音節遊戲
第三課時
教學內容:綜合練習
教學過程:
一、複習聲母、整體認讀音節、生字
讀音節zhi chi shi ri zi ci si
知 吃 是日 字 詞 思
二、拼一拼讀一讀:注意區分zh ch sh 與z c s;拼讀:吃、住、殺、日、熱及粗、租、擦、色、灑
三、讀一讀説一説:看圖讀音節:擦玻璃、擦桌子、擦地,連起來説一段通順的話
四、繞口令:範讀;強調:注意平翹舌音;通過各種形式讀以便熟讀成誦;比賽
板書設計:
zhi chi shi ri zi ci si
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