《大瀑布的葬禮》第二課時公開課教學設計

【學習目標】

１、知識目標：

⑴ 瞭解大瀑布的壯觀景象和遭到破壞後的樣子。

⑵ 瞭解大瀑布被葬送的原因。

２、德育目標：培養學生保護環境的意識。

３、能力目標：

⑴ 培養學生敢於發表與眾不同之見解，善於從不同的角度思考問題，回答問題。

⑵ 有感情地朗讀課文。

【教學重難點】

瞭解大瀑布發生變化前後的不同景象及大瀑布被葬送的原因。

【教學用具】

課件，樹葉。

【教學過程】

一、直入課題

１、今天，我們繼續學習《大瀑布的葬禮》（齊讀課題）。

２、回憶一下，這篇課文主要講了什麼？（學生回憶主要內容）

３、上節課，同學們提出了不少有價值的問題，這節課，我們就圍繞着這幾個問題來學習課文。

二、自學課文

１、出示學生提出的問題：

⑴ 説説塞特凱達斯大瀑布發生變化前後的不同景象。

⑵ 這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？

２、學生小組合作學習。

３、交流彙報：

⑴ 瞭解第一個問題的第一部分：變化前的景象：

① 學生尋找有關語句。

② 我覺得，課文中真是介紹得太美了。想看看這條瀑布嗎？出示有關瀑布的圖片；這就是塞特凱達斯大瀑布，無論是近看還是遠看，我們都能感受到他巨大的魅力。

③ 假如你是一位遊客，當你看到這樣的景觀，你有什麼感受，想説些什麼呢？（學生回答）結合回答進行板書：

昔日 雄偉壯觀

④ 這真是一條雄偉壯觀的大瀑布，讓我們通過朗讀，再一次來感受他的雄偉壯觀吧！（學生有感情朗讀課文的第四自然段）

⑵ 解決問題一的後半部分：變化後的景象：

① 那麼，發生變化後的大瀑布又是怎樣的一幅景象呢？（學生尋找有關語句。）

② 出示句子：它在羣山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。（齊讀句子）

③ 生命垂危的老人是什麼樣子的？幾年後，當你再次來到大瀑布前，看到生命垂危的老人一樣的瀑布，你會説些什麼呢？塞特凱達斯大瀑布就像一位生命垂危的老人，讓人感到十分的惋惜和遺憾。結合回答板書：

如今 逐漸枯竭

④ 讓我們帶着惋惜的感情一起來讀一讀這一小節。（齊讀）

⑶ 解決問題二：

那麼，這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的呢？（學生回答）

正是由於人們的`亂砍濫伐，毫無節制地進行破壞，使得大瀑布遭受了厄運。假如，你是大瀑布，此時你會想些什麼，説些什麼呢？（結合學生回答板書：保護生態環境，保護地球。）

巴西總統親自為大瀑布舉行葬禮的目的也正在於此。讓我們一起來讀讀課文的最後一小節。（齊讀課文最後一小節。）

三、拓展延伸

１、其實，我們生活的這個地球，每天都發生着這樣的事情。下面，就請同學們交流一下課前請同學們收集的有關這方面的資料。先請同學們小組中交流。指名交流。（可説説身邊發生的事）

２、聽了那麼多有關環境被破壞的事情，那麼你現在最想對大家説些什麼呢？請把你想説的話寫下來，貼在黑板上。（學生在樹葉上寫話，指名讀自己寫的話。）

３、同學們説的真是太好了，希望我們每個同學都行動起來，熱愛我們的地球媽媽，最後，讓我們一起來欣賞歌曲《熱愛地球媽媽》（播放歌曲）。

【板書設計】

大瀑布的葬禮

昔日 雄偉壯觀

如今 逐漸枯竭

（保護生態環境，保護地球）