飛天暢想美術課件

飛天暢想美術課件一

教學目標

1、激發學生探索太空奧祕的濃厚興趣，啟發學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衞星的立體造型表現訓練。 教學重難點

培養學生豐富的想像力，激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。 教學準備：圖片、課件

教學課時:

教學過程

一、引入

1．展示充滿無窮無盡奧祕的太空

2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧祕，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

二、交流

1．遊太空前的準備——資料交流，參觀瞭解。

(1)資料收集：課前蒐集航天發射中心、火箭、飛船、衞星、探測器等有關太空的資料和圖片。

(2)討論怎樣遊太空。e突出“遊”的方法)

a、坐上各種飛行器。

b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)

(3)去航天發射中心。(分組交流資料——教師總結)

a、瞭解航天發射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心、山西太原衞星發射中心、西昌航天發射中心。(課件展示圖片)航天發射中心是發射衞星、探測器、飛船等。

b、瞭解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)

c、瞭解“神舟”號系列飛船和各種衞星、探測器。(出示圖片)衞星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進太空的。

d、觀看“神舟”五號飛船升空發射遨遊太空的精彩片段。

2．乘坐飛船遊太空——指導構思，引發奇想。

(1)一乘坐“神舟”六號飛船遊太空(播放音樂和遊太空錄像)

(2)説説在太空見到什麼?提示：五顏六色的星星，各種人造衞星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……

(3)説説在太空出現什麼情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走

時失重的各種不同動態和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)

3．畫太空——欣賞作品，評價學習。

(1)課件展示多幅學生作品。

(2)説説這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創作

大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神祕太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡迴指導。

四、評價

表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，並通過視頻展示台展示其作品。

五、拓展

瞭解衞星是怎樣傳送電視節目的——外國的新聞內容就是通過衞星傳播過來的。天氣變化情況是通過衞星來觀察雲層而得知的。

飛天暢想美術課件二

一、激趣導入

1．在神祕的夜空中，除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衞星。(圖片展示)

2．揭示課題：飛天暢想

二、欣賞認識

1．自主學習、認識各種不同功能和形態結構的衞星。(學生將課前收集的衞星資料分組進行展示介紹和交流)

2．展示欣賞：地球的守護神——神奇的衞星。

3．總結衞星的基本結構——主體部分與展開部分，(動畫展示)它們具有十分豐富的.形態變化。

三、探究製作

1．初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衞星”——模型。 (實物展示欣賞易拉罐製作的衞星模型)你知道它是用什麼材料製作的嗎?

2．認識材料：分組探討易拉罐的不同處理製作方法。

(1)認識易拉罐的結構：罐身、罐口、罐底，怎樣運用不同的部分?(剪開分解、展開等)

(2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、捲曲、粘貼、穿插等 )

(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?

(4)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案?

(5)注意：工作時戴上手套，以免易拉罐劃傷手。

(6)想一想：怎樣連接各個部分?

(7)教師總結説明。(課件展示)

3．分組合作。

(1)討論設計：討論設計本組將製作的衞星其功能與外形，畫出簡單的草圖，明確主要結構與形狀。

(2)合作製作：各組分工製作衞星不同的部件。(分總設計、主體制作、天線製作、能源板製作、技術支持等，總設計師對個人的製作進行整體安排與協調，技術支持對個人製作時提供技術上的幫助。)

(3)組裝完善：將各部件進行組裝，添加細節與裝飾完善。

4．教師指導幫助。

四、賞評展示

1．各組介紹自己製作的衞星的名稱與功能。

2．師生共同欣賞評價。

五、拓展昇華

1．欣賞：衞星與人類生活息息相關，天氣、通訊……

2．學生暢談對將來的構想，設計製作更多先進的衞星幫助人們的生產生活。