小學s版第第五冊課件

小學s版第第五冊課件是很多小學語文老師需要完成的一項工作，下面蒐集了小學s版第第五冊課件，歡迎閲覽!

小學s版第第五冊課件1：《小麻雀》

導入：同學們，以前我們學了好多篇有意思的童話，你還記得嗎?這些童話，不僅向我們敍述了一個個動人的故事，還給我們小朋友以啟示，讓我們知道為人處世的道理。今天，我們就學習著名的大作家高爾基的童話《小麻雀》，從這個故事中，我們又會有怎樣的收穫呢?

讀一讀

糾正 手舞足蹈

綠瑩瑩 懊惱

光禿禿

默讀課文思考：

普季克在成長過程中，大致經歷了哪幾個階段?找出文中相應的概括性語句，劃出來，讀一讀。

默讀課文

根據成長階段分段：

(1—13)小普季克不會飛，對外界很好奇，又不相信媽媽的話，不聽媽媽的勸告。

(14—18)小普季克不小心掉在一隻大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護他，他又急又怕，竟然飛到窗台上，媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉了。

(19)小普季克會飛了，心情既高興又難過。

默讀課文1—13自然段，你對小普季克及他的媽媽分別有什麼瞭解?

①媽媽：媽媽對孩子十分關心，總是耐心地、不厭其煩地告訴孩子生活常識。生怕孩子有危險。

②普季克：小普季克對外界很好奇，求知慾很強。

小普季克是一個自以為是、自作聰明的孩子。

品讀重點段，感受偉大的母愛與小普季克的成長。

普季克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。終於有一天，他蹲在窩邊，扯着嗓子，唱着自己編的歌。一不留神，掉到窩下去了，一隻大花貓正好蹲在那裏。

這時這對母子是怎樣表現的呢?默讀14—18自然段。對這對母子，你又有怎樣的認識?

學習15自然段：

媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪着大花貓。一副兇猛的樣子。

撲下來、推到一邊、豎起來、張大了嘴、直瞪説明媽媽心裏只想着普季克，毫不猶豫地飛下來，擋在孩子的面前，絲毫沒有想到自己。

學習16自然段：

緊跟着，媽媽也飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的後腦勺，歡天喜地地問：“怎麼樣?怎麼樣?”

學習19自然段：

普季克終於學會飛了，他感到十分高興;可看着媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。

你能用既……又……的.句式表達同樣的內容嗎?這句話還可以怎樣説?普季克為什麼會鼻子酸酸的?

學習鏈接

高爾基(1868—1936)，蘇聯著名作家，代表作有長篇小説《母親》、自傳體長篇小説三部曲《童年》《在人間》《我的大學》、散文詩《鷹之歌》《海燕》等。

創設情景：

你和爸爸媽媽發生過爭執嗎?向老師和同學爍爍爭執的原因、經過和結果。

小學s版第第五冊課件2：《金獎章》

導入：同學們，在榮譽面前，每個人的表現是不同的。有的見榮譽就爭，有的為大家默默奉獻，不計較個人得失。我們要怎樣對待榮譽呢，今天，我們來讀一讀《金獎章》這篇童話，看你能從中受到什麼啟示?

讀一讀

殘渣碎屑 風塵僕僕 榮獲 彬彬有禮

忠心耿耿 盒子 推薦 怦怦亂跳

脖頸 腐爛

小組學習：

學習重點：理解文章內容，懂得榮譽不能靠“爭”得來，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，才配享有榮譽，最受人尊敬。

閲讀1—14，15—25自然段。思考：課文寫了一件什麼事?

1—14自然段：當聽到地球環保組織要派使者來鳥國頒發金獎章時，羣鳥紛紛爭着説獎章應該歸自己。烏鴉在一旁收拾大家吃剩的殘渣碎屑。

15—25自然段：使者代表地球環境保護組織把金獎章頒給烏鴉。烏鴉受到大家的尊重。

默讀課文

學習1—14自然段。

羣鳥開始怎麼爭獎章，烏鴉為什麼受到羣鳥的尊敬得到金獎章呢?

默讀課文，在金獎章面前，烏鴉與羣鳥有什麼不同?畫出相關語句，談談自己的理解。

烏鴉與羣鳥有什麼不同?

(1)羣鳥：羣鳥圍繞獎章給誰而爭論不休。

黃鶯、百靈以自己唱歌好爭;喜鵲以自己給人報喜爭;老鷹憑自己有力氣搶;喜鵲為爭到榮譽討好鳥王……

小結：羣鳥們就是這樣一掃平日彬彬有理的斯文樣子，吵吵鬧鬧，吹鬍子瞪眼，更有像喜鵲這樣藉機溜鬚拍馬的，如果讓你給這幅畫面起個名字，你會起什麼?

天已經矇矇亮了，可鳥國的王宮大廳裏依舊靜悄悄的。昨天鳥王孔雀過生日，鳥兒們喝得酩酊大醉，現在都還在夢裏呢!只有烏鴉不聲不響地收拾着大家吃剩的殘渣碎屑。

對比：

烏鴉收拾着大家吃剩的殘渣碎屑。

只有烏鴉收拾着大家吃剩的殘渣碎屑。

只有烏鴉不聲不響地收拾着大家吃剩的殘渣碎屑。

小組學習：

通過學習課文，同學們現在知道為什麼金獎章要頒給烏鴉了嗎?

角色換位，明白道理。

鳥兒們不再爭了。大家用尊敬的眼光看着烏鴉。你知道烏鴉為什麼得到大家的尊敬?此時此刻你就是鳥王國裏的一員，你尊敬他什麼?同桌相互交流，説説你的理由。

深化主題：

榮譽不能靠“爭”得來，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，才配享有榮譽，最受人尊敬。

拓展延伸

如果還有一枚獎章，你還打算給誰?説明理由。