《生命從哪裏來》教案課件教學設計
- 教學課件
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教學目標:
1、 瞭解生命起源的幾種觀點,認識人類對生命起源的探索過程;
2、 培養學生收集信息,整理材料的能力;
3、 通過討論、分析的教學活動,激發學生的探究慾望。
教學重點:
對資料的收集和整理。
教學難點:
分析有關觀點和依據,提出自己的觀點。
教學準備:
1、課前佈置學生收集有關資料;
2、分組準備一張記錄表如45頁圖。
教學過程:
一、 導入 :
長期以來,人類探索生命起源的腳步一直沒有停止,而生命的起源依然是一個謎,對於這個問題,不同時期的人有不同的認識,讓我們來互相交流有關資料。
二、 瞭解有關地球上生命起源的`觀點:
1、 學生彙報,老師將其分類板書
古代:中國—女媧造人
西方—上帝造人
學者推測—由非生命的物質直接轉化而來。
近代:由非生命物質逐步演化而來—來源於科學實驗
現代:生命來自於地球之外—推測
2、 教師小結:地球上的每一個角落都留下了生命的蹤跡,人類從未放棄過對生命起源的探索,但幾千年來對生命起源的問題仍然處於探索中。
第二課時
三、 交流:地球之外有生命的存在嗎?
1、 講解:有觀點稱生命來自於地球以外的星球,那麼地球外有生命的存在嗎?
2、 交流有關觀點
3、 收集、整理在資料卡片中。
4、 小結:人類目前沒有發現在地球外的生命,但隨着科學技術的不斷髮展,人類也許會有新的發現。
附教學資料:
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