關於全等三角形教學課件
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全等三角形是我們小學數學必上課程。下面小編帶來的是關於全等三角形教學課件,希望對你有幫助。
一、教材分析
本節課的教學內容是人教版數學八年級上冊第十一章 《全等三角形》的第一節。這是全章的開篇,也是全等條件的基礎。它是繼線段、角、相交線與平行線及三角形有關知識之後出現的。通過本節的學習,可以豐富和加深學生對已學圖形的認識,同時為學習其他圖形知識打好基礎,具有承上啟下的作用。
教材根據初中學生的認知規律和特點,採用由淺入深、由易到難、抓聯繫、促遷移的方法。通過生活中的實例創設情景,形成概念,再通過平移、翻折、旋轉説明變換前後的兩個三角形全等,進而得出全等三角形的相關概念及其性質。
二、教學目標分析
知識與技能
1。瞭解全等三角形的概念,通過動手操作,體會平移、翻折、旋轉是考察兩三角形全等的主要方法。
2。能準確確定全等三角形的對應元素。
3。掌握全等三角形的性質。
過程與方法
1。通過找出全等三角形的對應元素,培養學生的識圖能力。
2。能利用全等三角形的概念、性質解決簡單的數學問題。
情感、態度與價值觀
通過構建和諧的課堂教學氛圍,激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,使學生勇於提出問題,樂於探索問題,同時注重培養學生善於合作交流的良好情感和積極向上的學習態度。
三、教學重點、難點
重點:全等三角形的概念、性質及對應元素的確定。
難點:全等三角形對應元素的'確定。
四、學情分析
學生在七年級時已經學過線段、角、相交線與平行線及三角形的有關知識,並學習了一些簡單的説理,已初步具有對簡單圖形的分析和辨識能力,但八年級的學生仍處於以形象思維為主要思維形式的時期。為了發展學生的空間觀念,培養學生的抽象思維能力,本節課將充分利用動畫演示,來揭示圖形的平移、翻折和旋轉等變換過程,以便讓學生在觀察、分析中獲得大量的感性認識,進而達到對全等三角形的理性認識。
五、教法與學法
本節課堅持“教與學、知識與能力的辯證統一”和“人人都能獲得必需的數學”的原則,博採啟發教學法、引探教學法、講授教學法等諸多方法之長,藉助多媒體手段引導學生觀察、猜想和探究,促進學生自主學習,努力做到教與學的最優組合。
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