魯教版化學課件

導語：本文章的主要是關於魯教版化學課件，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！

學習目標

1、 通過與實際生活，生產聯繫感受化學在改造世界和提高人類生活質量的重要作用。

2、 能複述化學變化與物理變化的含義及基本特徵，會判斷常見的化學變化與物理變化。

3、認識化學的兩面性，初步樹立綠色化學觀。

自主探究：

一、化學給我們帶來了什麼?

仔細觀察教室中的各種物品，包括我們的學習用品、衣着穿戴，哪些是由天然材料製成的，哪些是由合成材料製成的？

教室的物品有：

其中由天然材料製成的有：

由合成材料製成的有：

通過觀察和統計你有什麼感想：

二、觀察化學變化

生活中有很多變化，試比較下面變化的區別：

1、涼水燒成熱水 2、木炭燃燒變成灰燼 3、布料做成衣服

4、葡萄釀成酒 5、水結冰 6、鐵礦石煉成鋼鐵

7、酒精揮發 8、礦石粉碎

將這些變化分類：

你這樣分類的依據是什麼？

歸納總結：1、 是物理變化或是化學變化

2、判斷物理變化和化學變化的依據是 。

實驗探究：完成以下實驗

1、 點燃鎂條，觀察現象。

2、 在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，加幾滴酚酞試液觀察現象。

3、 將一粒鋅放入試管中，加入1~2毫升稀鹽酸，觀察現象。

回答問題：

1、 這些變化是物理變化還是化學變化？理由是什麼？

2、 這些變化伴隨着什麼現象？ 4、 取3~4毫升硫酸銅溶液於一試管中，用滴管滴加4~5滴氫氧化鈉溶液，觀察現象。

結論：1、化學變化的本質特徵是 ，化學變化的過程常常伴隨着什麼的現象。我們可以通過觀察這些現象來推斷是否發生了化學變化。

2、化學變化與物理變化的本質區別是化學變化有 生成，而物理變化只是物質在 、 發生了變化。

3、化學變化不但生成新物質而且還伴隨着 的變化，這種變化經常表現為熱能，光能和電能的放出和吸收。

4、人類開展化學研究的`基本目的是 或 。

化學造福着人類，然而化學對環境的污染也對人類的生存造成了威脅，治理環境污染已經成為人類社會可持續發展的頭等大事，社會倡導綠色化學。閲讀課本“多識一點”後總結什麼是綠色化學？

我的收穫：

1、我們生活中使用的絕大多數物品是由人造材料製成的，而這些材料都是通過 變化製得的。

2、物質的變化一般分為兩大類： 變化和 變化。判斷化學變化的依據是 。化學變化過程中伴隨的現象不能作為判斷化學變化的依據。

3、綠色化學的理念 是 。