小學美術點線面課件資料

教學目標：

1、感受生活中點、線、面獨特的藝術語言及藝術魅力，培養藝術感知能力和造型表現能力。

2、恰當地運用點、線、面的組織原理進行造型活動，培養學生創新思第一文庫網維能力和耐心、細心的學習習慣。

3、體驗生活中的點線面給人們帶來的美感，培養學生熱愛生活的情感。 教學重點：

讓學生感受生活中點、線、面獨特的藝術魅力，培養其藝術感知能力和造型表現能力。 教學難點：

恰當地運用點、線、面的藝術語言進行造型活動，點線面的使用要富有變化，有節奏感，不能單一。

教學過程：

一. 導入

1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

2. 引：在一個寧靜的夜晚，畫室裏正在上演精彩的.表演。我們快去看看！

3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉開了。第一場表演是。

4. 設問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫裏有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面)

5. 讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發學生的學習熱情和創作慾望，開拓學生的思路。

二. 教授新課

1介紹點、線、面的知識。

引：什麼樣叫點、什麼叫線、面呢！？我們一起去探索。

設問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

動畫課件 直觀地瞭解點、線、面的知識。

3.學習運用小物品製作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣。

引：畫室裏的表演正在進行着，請小朋友們跟着老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

設問：看着畫面，你有什麼感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什麼呢？畫家是用什麼方法什麼材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？

4.幫助學生明確課堂學習任務。

引：通過今天的學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術世界，去探索、去創造！ 設問：歡迎你們來到美術世界，走上點、線、面的表演舞台，你給大家帶來了什麼表演？ 請把你的想象用畫面的形式表現出來

三. 佈置作業實踐活動的細則，説明評價方法

1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞台”，用課桌上現有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業分別評出：創新獎、製作獎、評價獎。

2.各類廢棄物品。

3.幾何形的彩色卡紙。

四. 作業評價

引：這裏的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

説説你的感想，並且為這些美麗的畫面取名字。

五. 拓展

1.欣賞：名師名畫

A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》

B.凡高----《向日葵》《抽象畫》

C.照片《故宮城門》《現代城市》

2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建築物》 擴展學生的視野。

3.兒歌:你是點,我是線,變大以後就成了面,描畫美好的畫面。