幼兒園春雨課件
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初春時節,春雨過後,孩子們對春雨充滿了好奇,對符合季節特徵的詩歌表現出了濃厚的興趣。《春雨》將萬物渴望春雨的“心情”和春天美的意境巧妙的融合在一起,充滿了美的享受。以“春雨”為主線,讓幼兒在欣賞中,感受春雨的輕柔和美妙並創設想空間中嘗試創編的樂趣。
活動目標:
1.理解兒歌內容,學習句式“下吧,下吧,我要……”以及詞語“發芽、開花、長大”。
2.嘗試將春天的經驗仿照這個句式進行仿編,敢於在集體活動中。
3.感受春雨對萬物生長的作用,萌發對春天的喜愛之情。
活動重點:
學説句式:下吧,下吧,我要……
活動難點:
嘗試將春天的經驗仿照這個句式進行仿編,敢於在集體活動中。
活動準備:
1.兒歌內容的圖譜。
2.春雨的聲音,春天的背景圖。
活動過程:
一、傾聽交流——我眼中的春天。
1.教師出示春遊景色圖。
師:小朋友現在是什麼季節?誰來説説你是怎麼知道的?
師:春天到了,上個星期老師還帶你們去春遊了,我們看到了很多春天的景色。看,這是什麼?
師總結:春天到了,桃花開了,柳樹冒出了一一抹一抹的新綠,小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。
二、理解感知——學習兒歌《春雨》
1.師:春天還有好聽聲音呢,聽這是什麼聲音?
師:對,這是下雨的聲音。滴答,滴答,下小雨啦(下雨PPT)。我們一起來學一學。
2.師:瞧,鑽在泥土裏的是誰呀?種子寶寶可喜歡春雨了,聽聽看他説了什麼? “下吧,下吧,我要發芽。”(圖譜)什麼叫發芽?對,種子吸收了春雨,他會鑽出泥土,長出嫩綠的葉子。(點擊PPT)就像這樣。
我們一起來看着圖譜説説種子寶寶的話吧。
如果配上動作那就更好看了,你們會嗎?
3.師:種子喜歡春雨,梨樹也喜歡春雨,看梨樹在春雨的`滋潤下怎麼樣了?(發散後)(點擊PPT)那梨樹會和春雨説什麼?原來有了春雨梨樹也開花了。
現在我們都是梨樹,我們一起來做一做、説一説。
4.師:看看哪個好朋友來了,有了春雨,麥苗會怎麼樣?(幼兒猜測後點擊ppt)那他可能説什麼呀?(圖譜)
一起來跟着麥苗寶寶念一念。
師總結:麥苗寶寶因為有了春雨慢慢的長大了。
師:你們喜歡植物寶寶嗎?那我們就來演一演,接下去老師請第一排的小朋友來做種子,第二排的小朋友來做做梨樹,第三排的小朋友來做麥苗
師:植物寶寶都喜歡春雨,小朋友那你們喜不喜歡春雨呀,有了春雨你們能幹什麼?那你想對他説什麼?(幼兒自由發揮)
師:我們來聽聽這個小朋友是怎麼説的
我們看着圖譜説一説這個小朋友對春雨説了什麼?
誰來一邊做動作一邊説一説。
師總結:原來下春雨了,我們小朋友能幹好多好玩的事情呢。
三、朗誦練習——熟悉兒歌《春雨》
師:我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌,現在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧。
師:你們學會了麼?我們一起來説一説春雨吧(根據幼兒的問題進行單句練習。)
師:真棒,那我請小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。
師:真好聽,現在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看,老師幫你們配上優美的音樂,全體起立。
四、操作交流——仿編兒歌《春雨》
師:想一想春天還有什麼植物和動物,想對春雨説説話呀?他會説什麼呢?
請小朋友們兩個兩個輕輕地商量下。
附兒歌:
滴答,滴答,下小雨啦!
種子説:下吧,下吧,我要發芽!
梨樹説:下吧,下吧,我要開花!
麥苗説:下吧,下吧,我要長大!
小朋友説:下吧,下吧,我要種瓜!
滴答,滴答,下小雨啦。
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