關於數學圓的課件

具有共同教學目標的可在計算機上展現的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。以下是“數學圓的課件”，希望給大家帶來幫助！

活動目標：

1、知道圓形的特徵，能從不同的物品中找出共同的地方，嘗試畫圓形。

2、樂意參加操作活動，能遵守操作規則。

活動準備：

1、圓形實物若干。

2、放大的缺少輪子的圖片。

活動過程：

1、出示實物，引出話題。

——今天趙老師給你們帶來了很多有趣的東西，看看是什麼？

——和幼兒一起觀察並介紹物品：硬幣、眼鏡、手錶、時鐘等。

——看一看這些東西什麼地方是一樣的？或他們都是什幼兒打開操作材料，跟畫圓。

2、找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什麼？

——咦，這些車子能騎、能開嗎？為什麼呀？

——小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎麼辦呢？我們小朋友來幫幫忙好嗎？找找看，應該畫在哪裏？

——老師示範在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。

——幼兒操作，老師觀察指導。

3、找找生活中的圓形。

——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。現在請小朋友去找找我們的教室裏有哪些東西也是圓形的？回家找找家裏有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

【擴展閲讀】

英語教學課件

視頻剪輯等多媒體手段用大屏幕投影方式輔助各科教學的現代化程序性教具。

課件實質是一種軟件，是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。課件的基本模式有練習型、指導型、諮詢型、模擬型、遊戲型、問題求解型、發現學習型等。無論哪種類型的課件，都是教學內容與教學處理策略兩大類信息的有機結合[1]  。

課件作用

①向學習者提示的各種教學信息;

②用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理；

③為了提高學習積極性，製造學習動機，用於強化學習刺激的學習評價信息；

④用於更新學習數據、實現學習過程控制的教學策略和學習過程的控制方法。

對於課件理論、技術上都剛起步的`老師來説，POWERPOINT是個最佳的選擇。因為操作上非常簡單，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在課件中貫徹案例的設計意圖上、如何增強課件的實效性上，既是技術上的進步，也是理論上的深化，通過幾個相關案例的製作，課件的概念就會入心入腦了。

多媒體課件

多媒體教學課件是指根據教師的教案，把需要講述的教學內容通過計算機多媒體（視頻、音頻、動畫）圖片、文字來表述並構成的課堂要件。它可以生動、形象地描述各種教學問題，增加課堂教學氣氛，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野，10年來被廣泛應用於中小學教學中的手段，是現代教學發展的必然趨勢。

電子課件優勢

電子課件與傳統的教科書相比，它的優勢在於資源的豐富性和學習的自主性。電子課件的內容非常豐富，包括課本、教案、練習、自測、參考書籍和相關案例等，就像一個小型圖書館，給學生的學習帶來了極大的便利，學生可以根據自己具體情況自由把握學習的進度。

電子教案

教案是描述如何進行一堂課的教學，通常都是教師書面上的文字，課前備課是一線教師進行教學的重要環節，在整個教學活動中佔有關鍵作用，備課的成果表現是形成教案。但傳統的教案往往是個人成果，教師按照自己對知識內容的理解和教學設計而形成的教案，主要以word電子文檔或書面形式來表現。其缺點是不能及時共享和修改。

電子教案的設計既包括教材分析、教學設計（複習引入、師生交流互動、練習鞏固等）、板書、教學反思等傳統環節，還包括課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮信息技術優勢的新環節。即在一個教案中，充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，激發學生的學習興趣。其最大的特點是提供鏈接，便於調用，生動直觀。

課件標準化

SCORM標準是國際通用的在線學習的標準，其中針對課件標準包括，內容聚集模型（CAM）和運行時環境（RTE）。

內容聚集模型（Content Aggregation Model, 簡稱CAM）中基本的組成是素材（Asset）和共享內容對象（SCO）。這些基本內容安裝一定標準組織起來就構成了課件整體內容。這樣的課件就可以放在任何一個支撐SCORM標準的學習的平台上播放。

運行時環境（Run-Time Environment)描述了課件在運行時（學員學習課件的過程中）課件與平台之間進行通訊應該遵循的行為規範。