小學五年級科學上冊教學計劃範文

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態羣落中生物之間的食物鏈和食物網，並通過生態瓶的製作、觀察，探究生物羣落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接着指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。最後通過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和製作一個小車。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，並善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。

2、已有知識、經驗：由於各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養科學情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學目標：

1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的`探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前後的推測、解釋要有充分的依據。

3、掌握控制變量實驗的技能，並學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，並認識到重複實驗的意義。

五、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

六、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

七、主要教學活動類型：

蒐集信息      現場考察     自然狀態下的觀察

實驗        專題研究     情境模擬

科學小製作     討論辯論     種植飼養

科學遊戲      參觀訪問     競賽

科學欣賞      社區科學活動   家庭科技活動

角色扮演      科學幻想信息發佈會、報告會、交流會

八、主要導學方法：

探究法   演示法   參觀法   實踐法   討論法

談話法   辯論法   實驗法   列表法   暗示法

九、教學進度：（參教學進度表）

周 次    日 期           內 容

1   8、31 ----- 9、4       始業教育

分組

2   9、7-----9、11        種子發芽實驗（一）

種子發芽試驗（二）

觀察綠豆芽的生長

3   9、14-----9、18        蚯蚓的選擇

食物鏈和食物網

做一個生態瓶

4   9、21-----9、25        改變生態瓶

維護生態瓶

5   9、28-----10、2        光和影

6   10、5-----10、9        陽光下的影子

7   10、12-----10、16       光是怎樣傳播的

光的反射

8   10、19-----10、23       光和熱

怎樣得到更多的光和熱

做個太陽能熱水器

9   10、26-----10、30       評價我們的太陽能熱水器

地球表面的地形

10   11、2-----11、6        期中複習，考試

11   11、9-----11、13      地球內部運動引起的地形變化

巖石會改變摸樣嗎

土壤中有什麼

12   11、16-----11、20       雨水對土地的侵蝕

探索土地被侵蝕的因素

河流對土地的作用

13   11、23-----11、27       減少對土地的侵蝕

我們的小纜車

用橡皮筋做動力

14   11、30-----12、4      像火箭那樣驅動火車

測量力的大小

運動與摩擦力

15   12、7-----12、11       滑動與滾動

運動與設計

設計製作小賽車

16   12、14-----12、18       期末複習

17   12、21-----12、25       期末考試

18   12、28-----1、1        備課（下個學期）

19   1、4-----1、8         備課（下個學期）

20   1、11-----1、15        備課（下個學期）

21   1、18-----1、22        備課（下個學期）