【實用】高中週記彙編10篇

時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。週記怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編整理的高中週記10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高中週記 篇1

聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵;有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學過的課文《許仲平義不苟確，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，應對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖(吃)之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎難道他不吃也不會難受嗎不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理鬥爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎”

所以，在錯誤發生之前，我們就就應管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧!

高中週記 篇2

我們的校園，是一個美麗而又充滿無限生機的地方。

走進校園，首先映入眼簾的是高大雄偉、顏色鮮豔的教學樓。它整體為乳白色的，中間黃綠相間，形成網格狀，下層為咖啡色。早上，一輪紅日從東方冉冉升起，從那明亮的窗户看到了一批批前途無量的學生琅琅的讀書聲從教室裏傳了出來。教學樓前的松樹四季常青，高大挺拔，就像一位位昂然挺立在校園裏的英勇的士兵。松樹那充滿生機的綠色染綠了校園了操場，更染綠了我們的心田。松樹旁還有花圃，花圃呈長方形的，種滿了串串紅，每到夏天，紅得就似一團火，令人精神振奮。

操場南邊是花壇。花壇裏的花品種齊全，顏色各異：有金黃的菊花，有紅豔豔的玫瑰，還有黃燦燦的迎春花……桃紅柳綠的春天來到時，小草和小花露出了小嫩芽，花壇裏綠油油的一片，迎春花開出了淡黃色的小花，給校園增添了無限生機。夏天，百花齊放，花兒們跳起了歡快的舞蹈，並且散發出淡淡的清香，讓人聞後感覺心曠神怡，這些花不僅點綴了我們的校園，而且綠化了我們的校園。秋天來臨了，秋風颯颯，花兒們隨風擺動。這時最美麗的是菊花，菊花有紅的、黃的、白的，菊花不僅色彩各異，而且姿態萬千——有的昂首怒放，有的一枝獨秀……真是惹人喜愛。為大自然增添景色使悲愁的人們振作起精神。瑞雪紛飛的冬天，花壇裏白茫茫的一片，雪花落在枯枝上，遠遠望去，像是一枝枝怒放的梅花。護欄上爬山虎是最引人注目的，一到夏天，一簇簇爬山虎從土裏長了出來，它那細細的“腳”，不停地往上爬，它憑着堅忍不拔的毅力一直爬到了護欄頂端，雖然擋住了家長們的視線，但是點綴了我們的校園。遠遠望去，好似一道翠綠的屏障，又像一片綠色的海洋。當微風吹來，它就仰起一張張小臉，微笑着向你點頭哩！秋天，紅似火，彷彿人們一碰上去就會被燒到。

學校的中間是操場，它是我們嬉戲的樂園，這裏擺設着一些體育器材，下課了，同學們互相嬉戲，都想把自己的歡樂傳遞給對方，彼此用心靈溝通。

走進我們的校園，你難道不會被深深地吸引嗎？

高中週記 篇3

軍訓後淋完了小雨走進教室，拿起作文本準備寫隨筆，偶然發現本中夾着一個小紙條，也許是誰看了我的隨筆，説讓我就自己隨筆中的“指問飛逝的流年只不過是輕描淡寫的傷，而我們永遠不會止步在經”再寫一點感想，我微微一笑。

其實也沒有什麼可寫的，這句話是從一個*的QQ簽名上抄來的，當時這個*正值戀愛時期，總寫些莫名其妙的話：“指間飛逝的流年，只不過是輕描淡寫的傷，是否有一天，我們也會止步在曾經。”每個戀愛中的人，都充滿了詩意，可作為高中生，具有這種詩意是不太妥帖的。所以，我把它稍稍改動，就變成自己的人生格言了。

愛看夕陽，愛深秋獨立，因為這時總能給人一種時間流逝之感，一點蕭瑟，幾分淒涼，當你真正捕捉到這種感覺時，才真正覺得自己很深沉。也許夕陽西下秋風蕭瑟，這就是流年吧。不住旋轉的時間之輪，我們在上面匆匆擺動，而或曙光乍現，春和景明，這就是流年，永遠消逝的時間。

也許流年真的飛逝於指間，因為手指從未將流年抓住，指間確乎小的縫隙，卻讓時間流走。驀然回首背後只是繁華的街市，我們的光陰隱匿於喧囂。捧捧細沙，放開手，沙子從指間滑過，原來這就是流逝再看雙手，只是多了幾條時間的痕跡，多了幾絲蒼老罷了。

喜歡細雨紛飛，喜歡喝茶，因為這時人是最淡泊的，所有過去的傷，都被茶香沖淡，那些在心中深深烙印的，都變得輕描淡寫，因為我們永遠回不到過去，所謂深刻，甚至輕描淡寫，都只是過去罷了，都隨着流年淡化。既然過去不能止步，我們又何必止步於過去。流年匆匆，我們就隨着它一起匆匆吧。那些過去了的，就讓它成為指間的痕跡吧，因為，時間，人生，我們不逗留。

輕描淡寫的過去，指間飛逝的流年，只是隨着命運轉盤轉動，而我們也永遠不要在人生之路逗留。

高中週記 篇4

潺潺的流水聲，打破了多時的沉寂，小河流水，深黑色的天邊漸漸泛起了微微的紅色。寂靜的夜晚，不知從哪兒傳出幾聲鳥叫，彷彿歡叫着大地開始展出。

悠悠的青草，眼睛般的綠葉，隨風飄動，品嚐着自己的歡愉，猶如春姑娘的歌聲。

天空變臉了，時不時的發出震耳欲聾的聲音。各種野獸，怪怪的睜開了眼睛，開始了一天的徵旅。

小動物們紛紛跳上依偎自己的家——大樹，遠眺遠方，幻想着今天的經歷能有什麼新鮮事。

小象跟隨着爸爸媽媽到處尋找食物。獅王帶上自己的寶貝孩子，教他如何捕到遠處的羚羊，那一雙雙利劍似的眼睛，瞄準了自己的獵物，生怕別人搶走了。

眨眼間，午時到了。森林又恢復了以往的安靜，蟻進巢，獸進窩。天上的雲朵，像是約定好似的，鋪下大片的棉花，為大地穿上了亮色的衣服。

一聲悶響，再次驚醒了熟睡的大地。大小不一的野獸，開始了一天中最開心的時刻—捕獵。動物們的瘋狂，構成了生態世界的種種的奇妙

大自然給了我們美麗又奇妙的世界，更給了我們豐富的想象。

高中週記 篇5

本星期天深夜，時鐘10點半的鈴聲早已被敲響，雨仍然不知疲倦地下着。我也拖着疲倦的身軀，開始語無倫次。四周幾乎黑暗，在這樣的深夜，只有黑暗和孤獨在陪着我，我唯一的光明--是我桌前的這盞電燈。在近乎黑暗的小天地發出那微弱的點點光亮。有時還不停的”閃爍”了幾下，似乎讓我一點的注意它。它讓我敬佩，由於下雨，一整天我都在開啟着她，那微弱的光亮就這樣在沒有陽光的屋子裏。陪我一起學習，未回了一片英語課外文章，它似乎也很高興，彷彿為了鼓勵我而減少了”閃爍的頻率那柔和的白色光”。亮照耀着書本，它的光亮彷彿是母親那雙温暖的大手，撫摸我的額頭，臉頰。當我因學習忙的而滿頭大汗時，它的亮光便不這麼温暖，的是被清爽而代替。有時我甚至忘了該寫什麼作業，會無意間觸傷到它。它總會搖動它那”傷痕累累”的”身軀”來安慰我，示意讓我慢一點，不用慌。時間過得好快，難道不是嗎？只是一眨眼間，十點半的鈴聲也已被敲響。人生不正是這麼短暫嗎？過往的行人依舊踏着雨中泥濘的小路，艱難的邁着步子，想想。我倒也輕鬆。整天與書為伴，總比跋山涉水的”苦命人”要好罷。也許他們此刻的泥濘能夠鼓勵他們去採摘明朝的露水。像今天這種壞天氣，他們的人生中應不少罷。我呢？沒有人給我答案。電燈，謝謝你再陪我。如果這一天沒有你發出的點滴光亮，我是看不清書本的，你是人們想方設法造出來的，雖功歸於人們的智慧、勤奮。但你也在用你的實際行為來向製造你的人們、以及世界而付出你的一切。你沒有生命，但你有比生命更輝煌的東西--那柔和的微弱的光亮，不少人在你這亮光親手繪製那美麗的藍圖！設計藍圖的人們永遠不會因你那時時”閃爍”而煩你，相比之下，你，便是他們登上成功寶座的堅固基石。

高中週記 篇6

我的課餘生活豐富多彩，就像天上的星星那樣多得數不清。其中讓我最難忘的還是去野外野炊。

上星期週末，我、弟弟和爸爸一起去野外野炊。那天下午，爸爸突然把我和弟弟叫到旁邊，向我們宣佈今天要去野炊，晚上還要在外面露營呢！我一聽高興得歡呼雀躍。於是，我們準備好東西后就由爸爸開車出發了。不一會兒，我們就來到了目的地。爸爸選好了一個空曠平坦的地方，然後我們就開始搭帳篷。搭好帳篷之後，我和弟弟還在帳篷裏看了會兒書。接着，我們又來到小溪邊玩耍、戲水。一旁的爸爸則在那裏忙着生火，準備豐盛的晚餐。那天，我們玩得開心極了。

我喜歡野炊，喜歡站在野外，喜歡享受風吹過我的臉頰的那種讓人心曠神怡的感覺。

高中週記 篇7

理想是力量的泉源、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會發展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識和智慧的顯現。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活着，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什麼……每個人都有自己的理想，我的理想是一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什麼是春風？是老師那神聖的恩情.什麼是秋風？是老師看到學生成材後的笑。什麼是温暖，是老師無微不至的關愛。我的理想是做一名老師，做一名沒有偉大之稱的老師我佩服老師的精神，老師是我永恆的模範。

媽媽從小就對我説道：“老師是一個神聖的職位。”於是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那麼高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看着老師在講台上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白髮是最美的；老師手裏握着筆批改作業是最美的；老師捧着課本在教室裏津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。

老師的重要，不在於他們教大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的'心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講台上，心裏是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍着我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。

可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

高中週記 篇8

似水流年，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。

開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對高二生活也有許多感受。

上高二了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與初中都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上高二了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音??理想要通過行動才能實現，高中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上高二了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取

得成績。

上高二了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對高二生活。

高中週記 篇9

在一個清空萬里的好日子裏，我和爸爸、媽媽來到了成都雙流機場。當廣播響起時，我便懷着那激動的心情上了飛機。

飛機起飛了，到處都抖來抖去，嚇得我把眼睛閉了起來。不一會兒，飛機飛平穩了，我睜開眼睛向下一看，哇！下面的景色立刻讓我目瞪口呆，大江大河都在我的腳下，各式各樣的房子就像火柴盒，小汽車就像小螞蟻一樣的跑動，好玩了極了！飛機不停地在雲朵之中穿梭，忽然，前面不遠處蔚藍的天空之中出現一道彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，美麗極了……經過兩個小時的飛行終於到達了我們的目的地—三亞鳳凰機場。迎着涼爽的椰風，路經許許多多的高樓大廈，我們興奮地入住了我們的酒店。

第二天，我和爸爸、媽媽早早地起了牀，沿着酒店的電動扶梯來到了大海邊玩沙。迎着朝陽，在椰林樹影之下，我想建築一座美麗的城堡，又想建造一座高高的大橋。我玩着玩着，忽然一個通天巨浪打來，讓我的美夢落了空——大橋垮了，城堡倒了。哼！我想：“浪花，陸地上我不行，水上你休想跟我比。”誰知我剛下水就被小珊瑚、小貝殼紮了一下。第一次下水就“完敗”。可是我沒有認輸，於是我很快的走出“石地”，與海浪再次開始了新的“戰鬥”。我隨着海浪上下起伏，用手腳拋起朵朵浪花。不一會兒，火紅的太陽出來了，我一下子被吸引住了。海浪像小鹿兒一樣頑皮，趁我一不留神，來了個聲東擊西，把我打的人仰馬翻。吃了好幾口鹹鹹的海水……沒多久，我的肚子鬧了“空城計”，我只好戰略性的撤退，上岸吃飯。走過潔白的沙灘，來到長長的海濱長廊。陽光在樹蔭中捉着迷藏，我坐在軟軟的沙灘椅上，迎着徐徐的海風，眺望着蔚藍大海中央幾艘漂亮的遊艇，聽着浪花歡樂的歌唱。我和爸爸、媽媽一起分享美味的佳餚，開心極了！吃完飯，我又投入到了新一輪的“戰鬥”之中……三亞的陽光沙灘，碧海藍天，椰風美食，都深深吸引住了我……小朋友，聽了我的介紹，你是不是也愛上了這座美麗的小島，是不是也想到這裏盡情享受了呢？

高中週記 篇10

這周是放假的第一週，我拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀啦下去。

原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，儘管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開啦圖書館。可他心裏老記掛着“我走啦誰來整理那些站錯隊的書呢?”想來想去，他讓媽媽又把他轉回啦原來的學校。他告訴圖書管理員，“現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。”

看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事蹟中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們才想到啦他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。