校園足球教學計劃

通過足球的學習，提高學生足球技術，那要怎麼寫教學計劃呢？本文是小編為大家收集整理的校園足球教學計劃，歡迎參考借鑑。

校園足球教學計劃【一】

本課重在體現“以學生髮展為本”的教育理念，讓學生在活動中體驗鍛鍊的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據學生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發，使學生在寬鬆、和諧、開放的環境下進行學習、鍛鍊和思維開發。

一、興趣吸引、動寓其中

為了更好地集中學生注意力和引發學生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現在學生面前，激發學生求知的慾望。準備活動改變了以往教師示範學生跟着做的習慣，預留學生自我發展空間和時間，調動學生主動參與。在小足球教學中，整個教材貫穿了很多遊戲形式，讓學生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現代化教育的多媒體技術來展示“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的活動，激發學生的興趣。立足合作互動，愉悦身心，提高基本活動能力。

二、學練本領、觀思同行

在教學進程中，教師儘量把時間和空間留給學生，如“帶球散步”讓學生和小足球做夥伴，瞭解、熟悉它的特點，輕鬆自然地練習。在練習活動過程中，教師創造寬鬆、民主的氛圍，指導並激勵學生進行創造性鍛鍊，如“運球變向”，對學生只有基本要求沒有具體的技術要求，讓學生選擇適合、自己喜歡的動作進行練習，使學生在動中體驗鍛鍊的樂趣，享受成功的喜悦。適時地再次展現多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經歷”，讓學生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。

教師發揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。

三、綜合鍛鍊、合作發展

小足球是深受兒童喜愛的體育運動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛鍊學生的身體，還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

在教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的慾望，並提供合作學習的氛圍．在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。並在互動交流中，發展社會交往能力。在運球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學生自己去嘗試練習，使學生通過個人的努力和與同伴進行協作，克服困難完成任務。在“快傳快遞”中，學生共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發現問題、解決問題。並通過比賽培養學生的競爭意識。

校園足球教學計劃【二】

一、指導思想

根據新課標的要求,本着“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內容,在課的`教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養;通過學生自覺、自律、互學、互練、自創、互評等教學手段提高小足球的腳內側傳球動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養學生用於拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內側傳球和腳背運球練習;在課堂教學中,培養學生對運動動作的創造性。

小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規範。因此，教學應着重解決以下幾個問題：1、學生對球性的練習，為以後的傳球和運球打下堅實的基礎。2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。3、培養學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助於他們足球水平的提高。

三、學生分析

四年級學生經過幾年的體育鍛煉，已經能規範自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規範的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質的提高。

四、教學流程

1、目標導入部分：我根據學生的愛好，創設了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術性有了一定的提高。

2、目標實施：從當代足球的發展出發，使學生從內心對足球運動有一個渴求的態度，同時進行一些與足球有關聯的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎。

3、寓教於樂：以各種遊戲及自主活動為主，使學生在學習之餘能夠能到充分的娛樂，並把所學運用到遊戲當中，達到寓教於樂的效果。

4、目標的反饋及身心放鬆：注意學生的目標反饋，隨着音樂做放鬆運動。