北師大版六年級語文《體育頌》教學反思

今天是十一長假返校的第一天，我準備和學生讀顧拜旦的《體育頌》，這篇文章不算長，但是要讓六年級的孩子讀懂並不是容易——我是這麼認為的。作者寫的可是自己對體育的內心感受。我們學校的班級人多，場地少，家長給學生安排的興趣班那麼多，能夠真正體會過體育的歡娛和精神的孩子有多少呀？至少我的前一屆學生在讀它的時候就覺得困難不少。

課前，我讓學生上網瞭解“奧林匹克”。並把自己感興趣的資料收集起來閲讀。這篇文章很感性，沒有實際的生活體驗作為鋪墊不好讀懂，要適當引導在課前進行積累相關體育的資料，加強閲讀主體對體育的瞭解。

進行閲讀教學時，我是這樣引導的：

一讓學生通過抓每段的中心句讀懂課文的內容——顧拜旦在歌頌體育的什麼。

二讓學生涵詠課文，體會這些激情滿懷的話語。我首先向學生展示了我體會第一自然段的方法，第二句，讓我回想起的是奧林匹克運動的起源，“猝然降臨在林中的空地”，還讓我聯想到到了遠古時代那茂密的叢林，就在那裏，奧林匹克誕生了。“灰濛濛”“灰暗”，讓我感受到了那久遠的人們的玉自然抗爭的苦難生活，體育就是一縷生命的.晨曦，着涼人們的心房……我在向學生展示我被這些話語激盪內心的過程。我問學生，你覺得我是在用什麼方法體會的？學生總結我在閲讀課文的過程中用上了結合資料理解體會，想象體育競賽活動的畫面理解體會，抓住重點詞語理解體會的方法。

最後我給學生留了今天的家庭作業：讀課文，哪段話語你能讀出自己的理解，進行批註，並練習通過朗讀表現你的理解。

我期待着明天聽到他們自己的理解和感受。很期待！