體育籃球行進間運球的教學反思範文（通用9篇）

作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的體育籃球行進間運球的教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。

體育籃球行進間運球的教學反思1

下面我自己對本節課的教與學進行的反思：

本節課的教學內容是籃球行進間運球技術的教學，籃球行進間運球本節課是小學水平三五年級的教學內容，本節課以健康第一為指導思想，以教師為主導，學生為主體的主線進行教學。在籃球教學中學生往往不願在球性及基本功上下功夫，最好一到球場上馬上比賽或投籃練習。而忽視球性、基本功練習，學生就學得不紮實，技術提高慢，不規範。

正因為有了瞭解，在導入部分，我大膽地創設情景與安排籃球的基本知識，通過遊戲的方法進行，使學生感受到學習籃球的興趣，同時讓學生本課的明確本課的學習內容、目標和要求。在本課開始活躍身心階段安排玩球練習，其實質是球性練習，通過比賽來激發學生學習興趣，讓學生在玩的過程中提高球性，基本功。學習和掌握技能階段，我在教進行進間運球時先安排學生嘗試練習，師再講解示範，然後是各種形式的練習，由易到難，從簡到繁的教學方法，層層深入，以活動和遊戲為載體，充分激發學生運動參與的興趣，使學生在活動過程中掌握一定的知識和技能。而鞏固和提高階段的遊戲設計培養了學生集體合作的精神。讓學生從中得到行進間運球的技術動作與要領，在進行練習時，教師採用激勵的方法，發現表現好的學生給予表揚及展示，從而帶動全班同學投入練習。

在教學中我發現五年級學生正處於生長髮育的關鍵期，男女學生開始在身材形態和體能上呈現差別，男生靈敏素質較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質較好，但膽量小，不太喜歡體育運動，同時害羞，學習籃球運球技術動作，由於上肢與手段力氣不足，學生練習時往往出現球的高下不一，左右動搖穩固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現籃球脱手到處滾的現象。所以在以後上課要多考慮男、女生愛好和差異，並且由淺到深，這樣才能達到預期的目標。採用花樣繁多的練習方式，來刺激學生，提高學生的學習興趣。

體育籃球行進間運球的教學反思2

行進間運球是小學籃球教學比較重要的學習內容，本堂課教學學生通過對籃球原地運球的基本功複習的基礎上，融入遊戲，調動學生學習籃球的的積極性，教學採用循序漸進，由易到難，從簡到繁的教學方法，層層深入，充分激發學生運動參與的興趣，使學生在活動過程中掌握一定的知識和技能，同時在遊戲活動中培養學生合作精神。課堂設計結構清晰，重難點突出。完成了本課的教學目標，達到了課前的預想效果。

由於她們正處於生長髮育的關鍵期，男女學生開始在身材形態和體能上呈現差別，男生靈敏素質較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質較好，但膽量小，不太喜歡體育運動，同時害羞，學習籃球運球技術動作，由於上肢與手段力氣不足，學生練習時往往出現球的高下不一，左右動搖穩固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現籃球脱手到處滾的現象。課前教學方法的預設夠不夠全面，才是這堂課達到預期的目標的關鍵。所以我在課前的教學方法的預設和學生身體差異的預設，學習內容的循序漸進起到的關鍵的作用，學生學習效效率明顯提高，完美完成教學任務。

教學方法要靈活，我根據五年級小學生的模仿能力強的年齡特點，在講解與示範的時，利用原地運球與行進間運球作對比，讓學生從中得到行進間運球的技術動作與要領，在進行練習時，教師採用激勵的方法，發現表現好的學生給予表揚及展示，從而帶動全班同學投入練習。上完課後學生的第一句話就是很快樂，很高興，覺得這節課學習練習滿滿的，大家都在忙碌，不知不覺就下課了，都沒上夠。

學生喜歡的課堂效率高，但是也要注重合理的安排，有秩序，反之沒有秩序的課堂，忙夠嗆，效率低，學習沒有了目的性，會漸漸數去學習的動力，只有讓學生有目標，努力的方向，才會更能激起學習的慾望。才能夠真正體會到學無止境這個道理。

體育籃球行進間運球的教學反思3

今天，我非常有幸參加了“吳江區小學體育學科中心活動”，我公開課的課題是《籃球：行進間運球》，之所以選擇籃球為授課內容，是因為籃球是深受學生喜愛的一項運動，具有關注度高，普及廣泛，集體性強以及強調攻守轉換等特點，是現階段體育與健康課程教學的重要組成部分。從事籃球運動有利於發展學生的力量、速度、協調性等身體素質，同時培養學生團結協作、機智果敢、勇於拼搏的意志品質。

本課所學的行進間運球，是籃球運球技術中的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎上的進一步學習，能夠對學生今後學習行進間投籃以及其他籃球技術打下良好基礎。本教材的重點是手按壓球的後側上方，難點是行進間運球時手腳的協調配合。

在教學過程中，首先進行的是隊列隊形的練習，學生們展示出了較高的常規素質，熱身部分安排的是“叫號賽跑”小遊戲以及專項準備活動的球性練習，通過這兩項熱身活動，以充分活動學生身體的各個關節，激發學生學習的慾望。通過示範和講解，讓學生了解行進間運球的動作結構，理解行進間運球在籃球運球技術中的重要性。在複習了原地的高運球和低運球后，組織學生嘗試練習行進間運球，通過循序漸進的方式讓學生從慢走到快走，慢跑到快跑的運球，以便學生能更容易掌握行進間運球的技術動作。遊戲部分為“叫號運球”，呼應開頭的熱身小遊戲，鞏固學生的運球技術。

本課上完以後，總結出以下反思改進部分：第一，在進行隊列隊形練習時，教師應採用一些口令，指揮學生統一按照要求進行練習。如原地踏步走時可説“抬頭挺胸121，大腿抬高121……”；第二，本課練習密度偏小，應增加學生的練習次數，學生只有在通過不斷地嘗試與練習才能真正掌握動作要領；第三，課中應儘量減少隊列隊形的調動，如何更好地組織學生學習值得今後的教學中細細思考；第四，錄音機音樂的播放一定要確保播放功效完好。

認識不足，汲取經驗！不忘初心，砥礪前行！

體育籃球行進間運球的教學反思4

籃球行進間運球本節課是中學教學內容，本節課以健康第一為指導思想，以教師為主導，學生為主體的主線進行教學，所以在課的開始我通過對籃球原地運球的基本功練習，配合音樂，調動學生學習籃球的的積極性，基本部分我在教進間運球時採用由易到難，從簡到繁的教學方法，層層深入，以活動和遊戲為載體，充分激發學生運動參與的興趣，使學生在活動過程中掌握一定的知識和技能，同時培養學生合作精神，在遊戲中培養了學生集體合作的精神，從整堂課來看，教材搭配合理，結構清晰，重難點突出。但是，在本次課的練習部分，對調動學生的激情和隊伍的調動還不夠，以後得多下工夫。

在上完這節課後，從教學目標達成情況來看，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學進行了反思：

1、在教學內容安排方面，本節課的教學內容是籃球行進間運球技術的教學，課的準備部分我大膽地創設情景，利用音樂使學生感受到學習籃球的興趣，同時讓學生本課的明確本課的學習內容、目標和要求。但她們正處於生長髮育的關鍵期，男女學生開始在身材形態和體能上呈現差別，男生靈敏素質較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質較好，但膽量小，不太喜歡體育運動，同時害羞，學習籃球運球技術動作，由於上肢與手段力氣不足，學生練習時往往出現球的高下不一，左右動搖穩固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現籃球脱手到處滾的現象。所以在以後上課要多考慮男、女生愛好和差異，並且由淺到深，這樣才能達到預期的目標。

2、在組織教學方面，首先在隊形上打破常規，讓學生跑步進場，活躍課堂氣氛，在進入基本部分——行進間運球時，突出教師的主導、學生為主體，充分把寶貴的時間留給學生，安排好練習隊形的調動，讓他們有充足的時間來模仿練習，其次是教學方法上要靈活，我根據五年級小學生的模仿能力強的年齡特點，在講解與示範的時，利用原地運球與行進間運球作對比，讓學生從中得到行進間運球的技術動作與要領，在進行練習時，教師採用激勵的方法，發現表現好的學生給予表揚及展示，從而帶動全班同學投入練習。

所以説以後上課不要怕麻煩，認真設計好課的內容，多準備一些器材，讓學生在快樂中玩，在遊戲中學。

體育籃球行進間運球的教學反思5

就體育教學而言，其目的是增強學生的體質，促進身心發展，使學生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發展，對發展學生身體各方面素質、培養學生集體主義觀念，鍛鍊學生克服困難，勇敢頑強的意志品質起着重要的作用。其實大部分學生不論自身的體育成績如何，他們對體育運動都有着濃厚的興趣。培養和利用學生對體育運動的興趣，充分調動學生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悦，對我們的體育教學工作會起着事半功倍的效果，同時也是每一位體育教學工作者必須考慮的問題。

本次課程明確的指出了教師的問題所在：

1、教態方面。在教師的授課教態上還存在諸多問題，例如巡視學生時背手走路，動作隨意，這些小動作要在今後的課堂上注意加以改正。

2、示範。動作動作不夠規範，速度過快，各個位置的學生都要觀看清楚。

3、分層教學。對於掌握內容快的學生，要適當的增加難度，避免出現個別學生“吃不飽”的情況出現。

4、規則。教學中出現了籃球規則中違例的情況，但只是簡單的告訴學生並沒有真正的對規則進行詳細講解説明，可以多給學生在課堂上普及多方面知識。

5、運動量。課設計運動量要適中，儘量為所有學生身體素質考慮。

體育學習的目的不光在於讓學生鍛鍊身體，而且還在於激發和保持學生對體育的學習興趣。學生學習的內在需要主要表現為學習興趣。學生對體育本身帶有一定的興趣，只要我們稍加引導就可以激發出學生的濃烈學習興趣。在今後的教學設計上要總結經驗教訓，給學生一個愉快的體育課堂，跟孩子一起共同進步。

體育籃球行進間運球的教學反思6

籃球運球是《新課標》要求學會的基本內容之一。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發展，注意運動安全，並採用小組互助學習的組織形式來保證課的目標的實現，通過本次課的教學學生能初步瞭解籃球的起源與發展等知識。學生能初步掌握籃球運球的動作。提高動作的協調性，發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。同時通過本課的學習，培養學生不怕困難、勇敢頑強的品質，使學生體驗成功樂趣，激發學生學習興趣，體現團隊協作精神。

一、在教學過程中我始終堅持以健康第一的指導思想、以學生髮展為本，激發學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養學生良好的鍛鍊習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。八年級學生對體育運動有良好的參與意識，獨立完成目標的能力較強，所以在課中以自主探究為主要練習手段，努力做到少講解，多提示，學生多體會降低難度的手段來激發學生的學習動機。

二、為了激發學生的學習動機，為基本部分提供必要在教學中我把學生分成四組，每組人數相等，在指定的區域練習，練習時由體育小組長指揮，通過降低難度來吸引學生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡迴輔導，這樣能及時發現學生錯誤動作並加以糾正。小組長可以對本組較差的學生進行輔導，教師實時評價。小組互助學習，教師輔導的形式，是本課學習的主要組織形式。學生自主完成學習任務的自主，合作，探究式學習。組內學生互助學習是學生學習的主要方式。在遊戲“地滾球”和“叫號運球”練習中，既是完成教學任務的一項練習內容，又達到提高學生興奮性的目的，同時避免了單調，激發了學生的興趣，調動了學生的積極性。

體育籃球行進間運球的教學反思7

一堂課下來，心情跟着放鬆不少，但靜下心來看着教案仔細回想起上課的情景，心中又有許多的`感想，又有許多令人反思的地方。

首先，反思本課的教學設計。基本上能按照教案的設計思路完成授課內容，每個環節基本上能做到心中有數。整個教案的教材搭配比較合理能夠關注到學生的學與思，同時強調安全運動的意識。

其次，從教學實踐來看。學生的學習激情激昂，興致勃勃，在學習過程中大膽積極響應老師的問題，如：説到喜歡的明星，馬上就能出來模仿動作等等，但突破重點方面手段過於簡單，若能更充實些就更好。

第三，多一些給學生思考、動手合作、自主練習的機會和時間，本課在小組競賽和合作練習中中能積極發揮學生的小組合作精神，但總體感覺自主練習的`時間太短，應儘可能把自主學習時間再放長一些。讓學生投入到自我體驗、相互評價、相互促進，促使他們從“要我學”變成“我要學”，從而提高學生的學習激情和興趣。

最後還有小結和講評還要再多一些，再有針對性一些，這樣就可以直到畫龍點晴的作用。

我想我要學的還有很多，要做的還有很多，這一節課給我收穫頗多，他讓我更加明確一堂體育課該有什麼環節組成，該怎樣去處理好各個環節的過渡語，又該如何去調動學生的學習興趣等等，這都需要我在今後的教學中慢慢吸收與消化，使之儘快成為自己的經驗，為今後的教學工作做好準備。

體育籃球行進間運球的教學反思8

本次課是籃球運球單元中行進間運球的教學，在教學中首先引用國內的籃球明星作為課前引導，以創建我們班的籃球明星小組為主題進行引導學生練習。通過複習原地運球，讓學生得到充分的準備活動，學生在這個階段需要更好的表現自我和發展創新精神。從教學目標來看，達到了課前預想的效果，學生能夠在學習新知識的同時達到鍛鍊身心的目的，下面我對本節課的反思。

1、課堂組織有序。本節課學生練習時的隊形變化容易把握，當隊形發生改變時能夠有序的調動學生，而且能夠節省時間。

2、課的內容銜接緊密。本節課通過出示圖片與運球動作的對比，總結出運球的動作方法，更能突出本節課的重難點，學生對運球的概念的理解也會更深刻。再通過有條件限制的原地運球接力，能讓學生更好的理解和掌握低運球時的運球高低和運球的身體姿勢。通過對學生運球時行進速度與拍球節奏的練習，能讓學生很好把握運球的時的節奏，提高控球的能力。再通過限高練習與有節奏的運球練習，強化學生運球的動作，讓其動作規範的正確。最後的迎面運球接力，能讓學生全面的鞏固運球的動作方法，讓學生的動作更熟練。

3、教學中穿插遊戲。本節課在準備活動部分安排了行進間運球遊戲，目的在於活躍氣氛和熟悉球性，而且能夠提高學生的反應能力。

4、在教學中通過籃球運球的練習，對學生也進行了一次很好的德育教育。在練習中培養學生勇於面對困難，敢於挑戰的意志品質。同時，學生們學會了合作學習，同伴之能夠相互幫助，共同進步。

在教學過程中存在的不足是教師的語言表達、語氣語調的變化，都需要教師平時教學的積累。本課感覺自己在語調語氣語言方面還需要加強，尤其在準備活動階段，可以邊説邊做，減少講的時間，加強練的時間，做到精講多練。在教學結構、內容的安排以“同質分層，異質合作”的教學模式為藍本，多從分組教學入手，按男生女生、技能水平高低等差異分層，組成不同的小組，制定不同的標準，讓學生參與其中，有所收穫。對於出現的各種問題與不足，我將會在今後的教學中努力改進，不斷提高自身的專業素養和教育教學水平。

體育籃球行進間運球的教學反思9

本課是小學體育教學水平（三）教學內容。整堂課我以“健康第一”為指導思想，始終以學生為主體貫穿本課。

課的開始通過籃球運動員姚明引出課題，讓學生都能很快的去接受理解籃球運動。為本課順利進行做好鋪墊。好的開始是成功的一半，針對高年級學生的生理心理特點，開始我採用遊戲活動來提高學生的學習興趣，學生在玩的過程中不僅鍛鍊了身體，還學會了怎樣和同伴共同完成任務。在通過籃球的各種玩法，兩手掌上下摸球、拋球過頭後擊掌比多、兩人相互同時滾球拋球進一步熟悉球性，進一步提高學生的學習興趣，原地運球時比較枯燥的，技術要求對初學者比較難掌握我採用邊運球，邊看教師手指，並能大聲説出教師所出示的手指數字，這樣就能避免學生總是低頭看球運球。

課中通過教師的講解示範，學生能直觀的瞭解行進間運球的方法，根據學生的認知情況，我採用由易到難，由淺入深的教學方法使大多數學生都能掌握行進間運球的動作要領，採用慢走運球、慢跑運球、中速跑運球、饒障礙物運球來鞏固學生技術動作、看到學生逐步掌握行進間運球，練習時候不是太積極。我果斷的採用遊戲《運球捅球》來刺激學生求知慾，增加困難和挑戰性。收到良好的教學效果，看到學生們積極動腦，不服輸的精神，我想這才是最真實體育課，體育課就是讓學生能在愉快中鍛鍊身體，在活動中相互幫助，相互提高。

在今後的教學中，我還應繼續認真仔細的鑽研教材，在教學的方法上不斷的完善充實自己。把新穎多樣的體育課獻給愛運動的學生們。讓每位學生都有個健康的體魄。