《分數乘分數》數學教學反思範文

週四下午小組內進行了課前備課，因為這節課的的學習目標有兩個，（1）掌握一個數乘分數的意義（2）一個數乘分數的的計算法則，文本上首先出示的是一個工人師傅每小時刷一面牆的，小時刷這面牆的幾分之幾？其實對於孩子來説列式沒有問題，利用工作效率乘工作時間，也就是×，但是這節課的難點不是列式，而是如何理解分數乘分數的意義和計算法則，通過備課我們討論的結果是讓孩子們通過自己的動手操作和小組討論來突破難點，所以這節課的設計是直接出示例題讓孩子列式，再出示動手操作的步驟和自學問題分別是（1）拿出準備好的一張長方形紙，用直尺找到這張紙的，並用斜線畫出來，（2）再把這張紙的平均分成4份，找到它的，用雙斜線畫出來。（3）的是這張紙的幾分之幾？你是怎麼知道的？（4）觀察×怎麼等於的，自己説一説，分數乘分數的計算法則。（5）從剛才的動手操作中你發現的表示的結果就是×，自己説一説分數乘分數的意義。自主學習後小組再合作交流，最後的疑難解答環節，再讓孩子們提問，突破難點。

上課的`過程中我是這樣來操作的，動手操作環節，孩子們都在同桌的幫助下找到了，以及的，但是對於法則和意義的理解孩子有點含糊不清，我想如果這節課加上直觀的課件演示一張紙的和的的過程，可能會更有利於學生的理解，這節課的學習效果會更好。