《母鴨帶小鴨》教學反思

作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《母鴨帶小鴨》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《母鴨帶小鴨》教學反思1

由於上星期的一節課，我準備不夠充分，上起來感覺不如意，開會時也提到要多準備相應的道具，因此，心裏覺得十分疙瘩，心想，以後的課可不能隨便上上，一定要好好準備才行。所以這星期的課，我還是帶回了家，在家裏研究了兩天，準備了相關的'道具和音樂。

課一開始，小朋友們看到我手中拿着大鴨子和小鴨子頭飾和胸飾時，都很激動，一個個擠到我身邊來看看。我説：“你們別急，等會做遊戲時每個人都有。”課程正式開始了，我帶上“母鴨”頭飾説：“我是鴨媽媽，你們都是我的鴨寶寶，我們來一起學本領吧。”此時我發現幼兒們都特別的認真，每個人都緊緊地盯着我，都很期望來做我的“小鴨子”。當我把“小鴨”胸飾發給孩子們，請他們貼在身上時，他們都非常的高興，馬上把胸飾物貼上，親切地叫我“鴨媽媽”。由於孩子們都把自己當成了我的“鴨寶寶”，所以這節課他們都很興奮，也很認真。其中一個孩子在遊戲過程中不小心把胸飾弄丟了，難過得都要哭出來了。幸好實習老師方老師又拿了一個給他，他才又笑了起來。

這節遊戲課孩子們興致很高，我深深地感受到了他們在這節遊戲中的快樂。因此，我終於更深刻地理解了張老師所説的“要用各種方法來引起孩子們的興趣”。對於小班的孩子來説，小道具對他們竟然有這麼大的力量。活動結束後，孩子們還不肯把“鴨寶寶”胸飾拿下來，並且一直親切地叫我“鴨媽媽”，這種“親子情緒”一直延續到了午睡才淡了下來。聽到他們在課外還在叫“鴨媽媽，你看我表現好嗎？”“鴨媽媽，我們一起做遊戲吧。”我真的很高興，很甜蜜。

今天的“鴨媽媽”給我感觸很大，我感覺又更接近孩子們一點了，真的很高興！

《母鴨帶小鴨》教學反思2

“母鴨帶小鴨”是一首幼兒非常熟悉的歌曲，在一些兒童歌曲集錦中，經常會聽到這首歌曲。所以，在這個活動中，一開始，我就讓孩子來聽聽想想，有沒有聽過這個歌曲。孩子們聽了一遍，就説聽過的，跟着老師唱一遍就學會了。

然後，就是學習鴨子走路的動作。除了鴨走，我們一起將這首歌曲的動作都進行了編排。

最後的遊戲環節，根據設計的遊戲，是來自幼兒的動作表演式遊戲。但在活動中，我想孩子的興趣點很高，在學習動作環節已經學習的很投入。在遊戲中，是不是讓孩子的情緒再提升一下。

於是，我就將遊戲改成了邀請舞的形式，邀請的孩子是母鴨，根據音樂逐個去請小鴨，請到的小鴨要跟在母鴨的後面，繼續邀請。第一次遊戲，我請一隻母鴨，邀請了一長串小鴨後，孩子們欲罷不能。於是，我就請四隻母鴨同時遊戲。孩子們在遊戲中再次感受了好聽的音樂，學習了歌曲、動作。