《母鴨帶小鴨》音樂教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《母鴨帶小鴨》音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《母鴨帶小鴨》音樂教案1

設計意圖：

母鴨帶小鴨是一首較經典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡單，較適合小年齡段幼兒演唱並表演，根據小小班好進入情境的特點，教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。

重點：能跟着老師演唱歌曲。

難點：邊唱邊做動作

難點形成原因及解決：

幼兒年紀小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強示範來幫助幼兒解決難點。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現歌曲的內容。

2、體驗參與音樂表演、遊戲的快樂。

工具材料：

《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數目與幼兒人數相同。

活動過程：

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導幼兒學鴨叫，模仿鴨叫的動作。

提問："鴨子在説什麼呢？讓我們看一看吧。"

二、媒體輔助，學習歌曲

1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

提問：小鴨怎麼叫？學習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鴨跟在誰後面？介紹題目《母鴨帶小鴨》

2.能跟着教師演唱.

以鴨媽媽帶領小鴨學本領的形式學唱歌曲。

三、歌曲再現

在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

教學反思：

我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》遊戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現，沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以後的教學活動中，我一定注意，儘量採用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

《母鴨帶小鴨》音樂教案2

活動目標：

1.通過反覆感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。

2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發幼兒大膽表現的慾望。

環境創設：

室內“快樂的小鴨”牆飾佈置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；

池塘邊的情境創設；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一.遊戲導入

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧，這是什麼地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

二.感知欣賞

1。歌曲的名字叫什麼？你聽到了什麼？

2。聽了歌曲，你感覺怎麼樣？

3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

2。小鴨是怎麼游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡迴指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示範，教師從旁指點動作要點，規範孩子動作。

（3） 引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試

採用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機，巡迴指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

（5）教師組合幼兒動作表現音樂。

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起遊戲。

四。複習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

《母鴨帶小鴨》音樂教案3

【活動目標】

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲並能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發展的想象力、表現力和創造力。

3、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

【重點難點】

1、引導創編歌詞。

2、引導根據旋律唱成歌曲。

【活動準備】

背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。

【活動過程】

音樂：母鴨帶小鴨

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那麼多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶着小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學編歌曲

動物園裏會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎麼唱歌的？它會幹什麼？

1、示範編（請一講講想給誰編？它怎麼叫？會幹些什麼？然後念一念再唱一唱。）

2、自由討論創編，教師巡迴指導。

3、展示自己創編的歌曲（5—6組）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導創編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園裏還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學反思

根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快，內容簡單，便於孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動，總的來説是比較成功的，主要體現在以下幾個方面：

在“學唱歌曲”的環節中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反覆幾遍後，幼兒已經在輕鬆的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調動了幼兒的積極性和主動性。

在“創編動作”這個環節，我先請幼兒自主表現，然後請能幹的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道，不侷限於向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學習，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現，提煉出規範、創新的動作，幫助幼兒更好表現。

最後利用“角色遊戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束後，教學課堂進行到了鬆懈階段，有的幼兒已經開始遊離活動。這時候，我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》遊戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現，沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以後的教學活動中，我一定注意，儘量採用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

《母鴨帶小鴨》音樂教案4

活動目標：

1.通過反覆感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內容。

2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發幼兒大膽表現的慾望。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

室內“快樂的小鴨”牆飾佈置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；

池塘邊的情境創設；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一、遊戲導入

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧，這是什麼地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

二、感知欣賞

1、歌曲的名字叫什麼？你聽到了什麼？

2、聽了歌曲，你感覺怎麼樣？

3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。

三、唱唱跳跳

1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

2、小鴨是怎麼游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡迴指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示範，教師從旁指點動作要點，規範孩子動作。

（3） 引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試 採用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機，巡迴指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

（5）教師組合幼兒動作表現音樂。

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起遊戲。

四、複習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

活動反思：

《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節奏明快、情緒歡快、內容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多麼快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處於一個刺激敏感時期，讓他們在學習歌曲時能在學唱歌曲、創編動作中表現出鴨子愉快的心情。

《母鴨帶小鴨》音樂教案5

活動目標

1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》，並能用動作來為歌曲打節奏。

2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

3、培養幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

教學重點、難點

1、重點：學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、難點：能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

活動準備

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一隻，小鴨子頭飾若干。

3、貓頭飾一個。

活動過程

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰啊？（鴨媽媽）

2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時候做什麼動作？你們能做一做給我看嗎？

②今天鴨媽媽叫起來非常有節奏，我們來聽一聽、學一學。

3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

①鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我看嗎？

②鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎麼帶的？小鴨子走累了，又怎麼帶？請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。

（二）利用電化教具讓幼兒反覆感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容。

1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（放錄音）

2、鴨媽媽：這首歌叫什麼名稱？你們聽到了什麼？

3、通過反覆聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的愉快的.心情。

①教師示範演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，並學唱歌曲。

③教幼兒學習打節奏|X XX X XX |X X X －|。

④引導幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節奏，如|X XX X XX |X X X －|。

⑤在教師帶領下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

（三）教師引導幼兒根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節奏，創編歌曲。

1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎麼叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎麼唱的？

2、幼兒在教師引導下創編，並演唱歌曲《母貓帶小貓》。

3、同樣方法，啟發幼兒創編出歌曲《母豬帶小豬》等。

教學反思

1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來，充分發揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發現，發展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之處：在創編時，應讓幼兒自己去創編，老師不能出現頭飾來限制幼兒的發展思維。

活動設計背景

根據本班幼兒喜愛唱歌跳舞特徵，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動，在輕鬆和愉快的氛圍中學習歌曲，懂得用動作來為歌曲打節奏，並在老師的引導下根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

《母鴨帶小鴨》音樂教案6

活動目標

1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、嘗試用動作表現鴨子走路和游泳時的基本姿態。

3、樂意參加活動並在母鴨帶小鴨集體遊戲中體驗快樂。

教學重點、難點

教學重點：學唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

教學難點：嘗試創編鴨子走路和游泳時的基本姿態。

活動準備

歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

活動過程

一、遊戲導入

鴨媽媽（教師扮演）帶着小鴨（幼兒扮演）學鴨子的叫聲走進教室。

二、感知欣賞

1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

2、教師：電視裏面有誰和誰呀？它們在幹什麼？鴨子是怎麼叫的？

3、教師：鴨子是怎麼走路的呢？

4、教師：鴨子是怎麼游泳的呢？

三、學唱歌曲

1、跟錄音唱

2、電子琴伴唱

四、創編動作

1、啟發幼兒創編鴨子走路的動作。

（1） 教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎麼走路呢？

（2） 幼兒集體學習鴨子走路的動作。

2、啟發幼兒創編鴨子游泳的動作。

（1） 教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎麼游泳呢？

（2） 幼兒集體學習鴨子游泳的動作。

3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。

五、拓展延伸

在熟悉歌曲的基礎上改編歌詞。

教學反思

根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快，內容簡單，便於孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動，總的來説是比較成功的，主要體現在以下幾個方面：

在“學唱歌曲”的環節中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反覆幾遍後，幼兒已經在輕鬆的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調動了幼兒的積極性和主動性。

在“創編動作”這個環節，我先請幼兒自主表現，然後請能幹的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道，不侷限於向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學習，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現，提煉出規範、創新的動作，幫助幼兒更好表現。

最後利用“角色遊戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束後，教學課堂進行到了鬆懈階段，有的幼兒已經開始遊離活動。這時候，我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》遊戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現，沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以後的教學活動中，我一定注意，儘量採用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

活動設計背景

《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節奏明快、情緒歡快、內容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多麼快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處於一個刺激敏感時期，讓他們在學習歌曲時能在學唱歌曲、創編動作中表現出鴨子愉快的心情。所以這個教材是很符合中班幼兒的認知水平和特點的。

相關介紹：母鴨帶小鴨從生物學角度講是印隨行為，一些剛孵化出來不久的幼鳥和剛生下來的哺乳動物學着認識並跟隨着它們所見到的第一個移動的物體，通常是它們的母親。印隨行為一般在動物剛剛孵化或出生後發生。如剛孵化的小天鵝如果沒有母天鵝，就會跟着人或其它行動目標走。

小百科：鴨子 英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

《母鴨帶小鴨》音樂教案7

活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。

活動目標：

1、藉助多媒體感受體驗母鴨帶小鴨的快樂情境。

2、嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。

3、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準備

1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。

2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。

3、有初步的認知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經驗。知道母鴨就是鴨媽媽。

活動過程：

一、遊戲導入

師：嗨，我的小鴨寶寶，你們在哪裏呀？快到母鴨這裏來呀。寶貝們，今天媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做遊戲呢，跟它們打個招呼吧。情感激發。（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢）

1、引導小鴨在母鴨帶領下親密嬉戲。（隨機增加一些情節：嬉水、捉魚、等）

提示幼兒跟着節奏做遊戲——播伴奏音樂。

2、在遊戲中教師有節奏地豐富歌詞內容。

呷呷呷呷｜呷呷呷｜游來游去｜真快樂這是｜母鴨帶小｜鴨—‖

情節1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿……

情節2：肚子餓了，我們捉魚吧。“小鴨寶貝自己捉魚吃真能幹，來媽媽抱一抱，親一親”。

過渡：有點累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。

二、感知欣賞

“小鴨子回到家裏，都坐好了嗎，媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲。”

小耳朵聽聽好，歌裏面都有誰呀？——播放歌曲2遍。

間奏：小鴨子在做什麼呀？再來聽一遍，小耳朵要更仔細了哦。

（游來游去）

2、母鴨帶着小鴨會去做什麼呢？讓幼兒自由説。

你們再想一想母鴨帶着小鴨還會做什麼呢？

（做遊戲、喝水、找東西吃）

現在請小朋友們跟着音樂一起來唱一唱，唱的時候用你的小手拍出節奏來，看哪隻小鴨子的表情最可愛？

三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。

1、“母鴨帶着小鴨到底在玩什麼呢？我們來看一看”——播放flash2遍。

間奏：師提示，再仔細看一遍。

提問：母鴨帶着小鴨在做什麼呢？讓幼兒充分講。（師要關注全體）

2、小鴨寶寶説的真好，你們想不想也來學學他們？

我們先來學學小鴨子是怎麼樣走路的？我們先站起來自己走走看，我要請幾隻鴨寶寶上來，我們看看這幾隻鴨寶寶是怎樣走路的？？

剛才這幾隻鴨寶寶走路的樣子真是。可愛，你們看一看我這隻鴨子是怎樣走路的？注意我的腳哦，準備動作：兩腳併攏，第一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳後跟點地，第二拍伸出去的腿收回併攏。

老師喊口令1234示範動作。

媽媽告訴你們呀，這個舞步叫做踵步，你們想不想學一學呢？我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。

四、提升經驗

1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？還會做什麼動作呢？跟好朋友講講看呀”幼兒自由結伴創編動作，師巡迴指導。

2、誰編出了不同的小鴨子動作？個別幼兒示範，師隨機運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“寶貝們看媽媽是怎麼做的”。

①鴨叫——嘴巴張大呷呷，這邊叫叫呷呷，那邊叫叫呷呷”還可以往哪裏叫呀？引導前面叫叫呷呷，後面叫叫呷呷……

教學反思

根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快，內容簡單，便於孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動，總的來説是比較成功的，主要體現在以下幾個方面：

在“學唱歌曲”的環節中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反覆幾遍後，幼兒已經在輕鬆的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調動了幼兒的積極性和主動性。

在“創編動作”這個環節，我先請幼兒自主表現，然後請能幹的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道，不侷限於向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學習，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現，提煉出規範、創新的動作，幫助幼兒更好表現。

最後利用“角色遊戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束後，教學課堂進行到了鬆懈階段，有的幼兒已經開始遊離活動。這時候，我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》遊戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現，沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以後的教學活動中，我一定注意，儘量採用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

《母鴨帶小鴨》音樂教案8

設計思路：

託班的孩子年齡小，入園時間又短，所以對家人的依戀感就特別強烈。在剛開學時，孩子們哭鬧很厲害，嚴重缺乏安全感。他們都希望老師象媽媽一樣抱抱他們，親親他們，這樣他們的情感上得到了滿足，來幼兒園也就不哭了。這兩個月，我們班的重點就是讓孩子適應幼兒園的生活，願意親近老師，願意參與活動。通過家長會的瞭解，我知道很多孩子是聽着胎教音樂在媽媽肚子裏成長的，他們對於音樂有較強的敏鋭力，非常喜歡音樂活動。所以我選擇通過音樂活動來讓孩子們感受老師給他們的愛。

託班的孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品。他們樂意用歌聲、用動作把對音樂的理解表現出來。但是由於他們對於音樂表演的基本動作積累淺而少，體態語言也比較匱乏，這就需要教師精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點的音樂作品，引導他們欣賞、體驗音樂所表達的情感，讓他們的內心與音樂作品產生共鳴，從而體會參與音樂活動的樂趣，更好地、更有創造性地表現音樂。於是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌，旋律與歌詞比較簡單，有重複性，很適合託班的孩子。在活動中，我就象是他們的媽媽，使孩子們覺得很有安全感，會很投入地參與到活動中來。

活動目標：

1、願意聽着音樂，初步嘗試模仿小鴨子。

2、體驗跟着媽媽一起參與音樂活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：對常見小動物的特徵有初步瞭解。

物質準備：小河的場景、母鴨和小鴨的頭飾、課件、小魚。

活動過程：

一、律動：早上好

意圖：調動幼兒的情緒，讓幼兒能很快地投入到活動中來。

二、 新授：母鴨帶小鴨

意圖：通過觀察小鴨——模仿小鴨，感受歌曲，體驗與鴨媽媽一起活動的快 樂。

（一）觀看課件：“母鴨帶小鴨”，幼兒初步感受歌曲，觀察母鴨帶着小鴨一起玩。

1、幼兒完整感受歌曲一遍。

提問：誰來了？它帶着誰？

它們在幹什麼？

2、再次觀看課件，交代歌曲名稱：母鴨帶小鴨。

提問：母鴨帶着小鴨在哪裏玩？

他們玩得開心嗎？

小鴨們有沒有離開媽媽？

小結：母鴨帶着小鴨出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游來游去真快樂。

（二）再次感受歌曲：“母鴨帶小鴨”，嘗試模仿小鴨子。

1、初步嘗試模仿小鴨子。鼓勵幼兒參與音樂活動

2、再次模仿小鴨子。我們唱着歌高高興興地跟鴨媽媽一起玩好嗎？

重點觀察幼兒學小鴨走和學小鴨游泳的情況，及時發現學得好的幼兒。

小結：原來小鴨子走路是搖啊搖的。

3、再次感受歌曲，老師與幼兒一起到河裏學小鴨。

4、遊戲：找朋友

重點觀察：幼兒是否能聽着音樂，跟着媽媽去找朋友玩。

小結：小鴨們都跟着鴨媽媽一起來來回回地找好朋友遊玩，都沒有離開媽媽，真開心啊。鴨媽媽親親小鴨子。

三、延伸

在區角中做小鴨捉魚的遊戲。

《母鴨帶小鴨》音樂教案9

活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

活動過程：

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那麼多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶着小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）。

2、再唱一遍歌曲。

（二）學編歌曲

動物園裏會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎麼唱歌的？它會幹什麼？

1、幼兒示範編（請一幼兒講講想給誰編？它怎麼叫？會幹些什麼？然後念一念再唱一唱）

2、幼兒自由討論創編，教師巡迴指導。

3、幼兒展示自己創編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園裏還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

活動目的：

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲並能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。

重點和難點：

1、引導幼兒創編歌詞。

2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。

《母鴨帶小鴨》音樂教案10

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

2、激發幼兒唱歌的熱情，體驗歌唱的快樂。

3、願意參加音樂活動，培養幼兒創編興趣。

活動準備：

母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

活動過程：

一、激發興趣，導入歌曲

小朋友們，今天老師給你們介紹個新朋友，一起來猜一猜她是誰吧？

嘴巴扁扁，走路搖搖，説話唱歌“嘎嘎嘎”！（小鴨子）

師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘裏游來游去，他們一邊遊還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

二、熟悉歌曲，快樂歌唱。

1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎麼唱的嗎？（幼兒説歌詞）

2、教師帶領幼兒有節奏的説歌詞。

3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。

嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘裏游水吧？

2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

3、教師引導幼兒創編新的動作來表演小鴨。

4、請幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

四、小結

小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！讓我們一起快樂的唱起來吧！

五、結束本課