大班社會教案及教學反思《民族大聯歡》

作為一名優秀的教師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的大班社會教案及教學反思《民族大聯歡》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1.能用語言、舞蹈、遊戲等多種形式表現自己對祖國少數民族的情感。

2.積極參與“民族大聯歡”活動。

3.能與家長共同活動，感受聯歡活動的快樂。

活動準備

1.幼兒對我國漢、藏、蒙古、維吾爾等主要民族的風俗習慣、代表性歌舞已有一定了解。

2.活動前幼兒已按自己的意願準備好一種少數民族的服裝及歌舞，並繪製好表現各民族特色的門票。

3.活動前幼兒園準備好各民族的風味小吃，並和幼兒一起將操場四周佈置成各民族的場景。

4.發放通知，邀請家長參加“民族大聯歡”活動。

活動過程

1.智力大沖浪(分班進行)。

――以搶答的形式進行“祖國之最”的知識問答。

――出示相關物品，説出是哪裏的特產。

――教師或幼兒表演簡單的、具有代表，性的動作或語言，讓幼兒猜測他表現的是哪個少數民族。

2.民族聯歡舞會(全園大班幼兒)。

――做準備工作。教師、家長協助幼兒按自己的角色化粧。

――藏族舞：北京的金山上。

――維吾爾族舞：掀起你的蓋頭來。

――朝鮮族舞：蘋果舞。

――蒙古族舞：騎馬。

――漢族舞：秧歌舞。

――集體舞：《歌聲與微笑》和《愛我中華》。

3.品嚐風味小吃。

――和爸爸媽媽一起憑自制的門票品嚐風味小吃。

――邊吃邊説説是什麼民族的風味小吃。

活動建議

1.這個活動由大班年級組聯合舉辦，需二課時。組內老師分工合作，分別擔任主持及各民族舞蹈的負責工作。幼兒可打破班級界限，自願參加其中一種民族舞蹈的表演及準備活動。

2.活動中的`演出服裝可由幼兒與家長共同準備，也可由幼兒園提供。

3.活動中的第一環節可由主持人提問，也可由幼兒出題。

活動反思

活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯繫幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒瞭解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在於教師如何創造性地設計活動教學。