《鞋匠的兒子》教學反思範文

本文以生動的事例敍述了兩度當選美國總統的林肯，雖然出生貧寒，但面對態度傲慢，自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衞了尊嚴，贏得了大家的信任與愛戴。其實，本文無論是從題目還是從文章內容來説都是值得細細思考的。首先，前面兩篇課文《錢學森》《詹天佑》都是以人名作為文章題目的，而本文的題目確是《鞋匠的兒子》；其次，林肯作為美國傑出的總統，令人難忘的、值得一説的事例太多了，文章卻選擇了林肯當選總統演講時遭到參議員侮辱的事情作為全文的內容。這是值得我們深思的。如果要分析其原因，那就是文章的一大寫作特色——以小見大，展示人格力量，也是值得學生學習的一個寫作方法。

縱觀全文，這是一篇演講詞，有兩條主線，一條是參議院人員的態度變化，另一條是從林肯三段話中，感悟他的獨特人格魅力。在實施教學時，我緊緊圍繞這兩條線展開。在教學第一個事例時，首先請同學們快速默讀，思考林肯在演講前、演講中、演講後參議員對他的.態度發生了怎樣的變化？學生很快找出“尷尬——羞辱——大笑——靜默——讚歎”這一條心態變化的隱線；然後我向學生質疑：林肯在演講中究竟使用了怎樣神奇的魔力，一下子使議員們的態度發生了這麼大的變化？學生都能抓住林肯普普通通的話語，走進人物的內心，感受人物的魅力所在。此時，展現在學生面前的是個豐富的立體的林肯，林肯的光輝形象也在每個人心中樹立起來。

關於林肯的小故事和事蹟有很多，為了讓學生能夠更深層次地認識這位傑出的美國總統，課前，我佈置學生廣泛蒐集關於林肯的資料。課堂上，學生暢所欲言，對這位為解放黑奴作出傑出貢獻的人物充滿了敬意。