果園機器人教學反思

《果園機器人》是一篇略讀課文，內容簡單，富有趣味，可以讓學生自主學習，理解課文內容，適合學生閲讀。而且學生對機器人也非常感興趣，話題也較多。

在教學時，我把學習的主動權交給學生，首先讓學生自讀課文，想一想自己認為哪些語句很有意思。自讀後，我讓學生自由發言。有的説“沒電了，機器人就會餓倒”很有趣，因為把機器人寫得就像人一樣會餓肚子，而不是寫它電量不足，這樣的寫法很有趣。有的説機器人撿水果吃很有趣等，每個學生都在大膽地把自己的發現説出來，課堂氣氛活躍，學生不僅理解了課文，也學會了這種擬人的手法.

另外，我在前一天就佈置學生預習，蒐集關於機器人的資料和圖片，在這節課的學習中，我適當地設置一個環節，在這個環節中讓學生交流蒐集到的有關機器人的資料，放飛想象翅膀。此外，我還引導學生説説自己心目中的果園機器人應該是怎樣的.;可以用圖畫的形式畫出自己心目中的果園機器人，還可以圍繞某一用途，儘可能考慮實際中各種需要，構思機器人的特點，為語文園地的口語交際作鋪墊。

在學完《果園機器人》一課後，我讓學生説一説自己想設計怎樣的機器人，原因是什麼?他們的積極性一下子就被調動起來了，爭先恐後地想告訴大家自己的想法。