冀教版英語五年級《Beijing is Great》教學反思

1、本節課總體來説我感覺還是達到教學目標的，基本滿意。

2、我覺得精彩的片段應是最後的延伸那個環節，學生在設置情境的情況下，自己有英語簡介有關北京的語言，讓我感到學生學習深挖點不可忽視。

3、學生對這節課的學習達到我期望的水平了。

總體感覺，這節課還需要學生整體上有體驗會更好，在最後的環節，可以讓至少80%的學生參與！課後我打算組織學生以小組為單位模仿表演導遊和旅客在北京。

最後的拓展是本課的**。體現了學有所得，學以致用。成功的實現了從輸入到輸出。在應用中學習語言和發展語言，讓學生在用的過程中得到進步，體驗成功。同時還對不同層次的學生提出了不同層次的要求。讓不同層次的學生跳一跳夠得着。學生對這種教學方法從心理上有很強的傾向性。學習起來很有主動性和積極性，他們覺得自己能夠達到。提高了學生的自信心，保持他們對英語的學習興趣。

4、如果讓我重新上這節課，我會先播放一段有關北京旅遊的視頻，先激發學生的好奇心，求知慾，最後小組排練模仿表演導遊和旅客在北京。

5、從學生的'作業、課後談話等我覺得學生的學習效果良好！有這樣的反應我覺得可能來自學生掌握本課的知識要點，掌握句型。

6、當時聽課的老師對我這節課的評價是在學生自學自主中可以再發一些手，相信孩子，解放思想，試着讓孩子多參與情景中。我的啟發：相信孩子，解放思想，解放自己，快樂孩子！