數學《10加幾及相應的減法》教學反思

本節課主要學習十加幾及相應的減法，一方面是為了鞏固11~20各數的認識，另一方面是為後面學習進位加法做準備，在教學中主要是通過讓學生動手擺小棒來説明10+3=13，3+10=13，13-3=10，13-10=3，

在例5的教學中，一圖4式是學生已有的經驗，10加幾及相應的減法是新內容，但對於能力強的學生來説會感覺太簡單了，但對一些接受能力較差的學生來説還是比較難的，所以在教學新課的時候，讓好的'學生帶動差生，“放”開讓學生自主學習，自主探素，既面向全體學生，讓不懂的學生能在優生的帶動下和老師的指導下學習，也滿足了優生想自主探素的慾望。

在例6的學習中，是認識加減算式的各部分名稱。雖然不要求學生熟練掌握，但其實很多學生都已經認識了。在教學中我是讓學生自己想。我提出問題“我們每個人都有自己的名字，在加減法算式裏，他們也自己的名字，你們能猜出來他們是什麼名字嗎？”學生一聽都紛紛開動腦筋，在學生討論紛紛的時候，再出示它們的各部分名稱，學生很快就記住了，課堂氣氛比較活躍。

一節課上下來，學生的學習興趣比較濃，已基本掌握，但在計算時對一些差生來説還是比較難，特別是減法，有的會説不會寫，有的會算不會説，看來還是要在這方面下工夫。