紅樓夢導讀閲讀課的教學反思

身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的紅樓夢導讀閲讀課的教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

紅樓夢導讀閲讀課的教學反思1

本節課的開始構思是想跟同學討論關於閲讀的幾個小問題，想借着紅樓夢的節選《林黛玉進賈府》這篇學習以後，藉着紅樓夢導讀學習的機會跟同學討論一下閲讀這個話題。

閲讀的重要性不僅體現在學生目前的學習中，將來在學生的一生中都佔有很重要的地位！所以想借此機會跟學生討論一下有關閲讀的問題！

這是試探性的教學，不知上課後會碰撞出怎樣的火花！不知道會有怎樣意外的驚喜！

但從第一次微課錄製下來，從同事的反應就發現這個課程的很多問題！

一、過於理論性，對於高一的學生來説，通篇課堂設計雖然只有三個重要的論點，但除了與學生的討論外，作為教師需要大量的理論性解讀，這對學生來説無疑是缺乏吸引力的！課堂上需要用到的實例需要學生日常的積累，作為案例，不是課堂上能很快運用的，這就讓課堂缺乏了生動性！

二、課件的設計對於學生來説文字過多，沒有更多的雜糅很多圖片以及其他元素。課程設計之初，我認為是想稍微嚴肅地與學生討論閲讀的'問題，應該相信學生的理解力，所以沒有費心準備很多相關圖片，害怕圖片以及其他元素的加入會過分吸引學生的注意力！但是還是忽略了學生的接受程度！

三、課件的設計沒有提前在教室多媒體上試驗播放，實際錄製微課時發現原來設計好的課件背景模板顏色嚴重失真，幾乎看不到原來的中國風顏色和花形！

四、與學生上課後發現，其實課程設計還是有它的導向的好作用的，學生的理解程度超出我的想像！學生的參與認可度還是可以的，只不過課程目標的設計對學生來説應該還是不好完成的！在應試教育的前提下，閲讀是需要具體的主題教育導向的！客觀的閲讀體驗導向估計以後對學生來説是有用的吧！

五、不管怎樣，課程是一節試驗探討課，至少會在學生心目中留下一點方向和痕跡，會引導學生去思考！

六、希望自己以後準備這樣的課程時考慮得更全面，更細緻，至少在單一教師這方面準備更多更充實的內容！準備更多元的教課元素。運用更豐富的教學信息化技術！

紅樓夢導讀閲讀課的教學反思2

紅樓夢》原名《石頭記》《金陵十二釵》《風月寶鑑》《情僧錄》。它以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。並以其曲折隱晦的表現手法、淒涼深切的情感格調、強烈高遠的思想底藴，在我國古代民俗、封建制度、社會圖景、建築金石等各領域皆有不可替代的研究價值，藴含着豐富的中華傳統文化知識，達到我國古典小説的高峯，被譽為“我國封建社會的百科全書”。作為中國古典小説四大名著之首，在通過閲讀弘揚中華優秀傳統文化中起着不可取代的作用。所以這部作品的閲讀教學，可以説是對之前幾部名著教學指導方法的一次總結概括，也因為這部名著初中生理解能力水平有限，所以需要指導相對全面細緻些。

這部名著的指導我還是採用激趣導入的方式，通過對作品的成就和魅力的介紹，激發學生閲讀興趣。因為課前已經佈置了閲讀任務，所以引導學生在閲讀名著和前三部名著閲讀指導課的基礎上，歸納出閲讀長篇小説的方法，然後再引導學生歸納掌握閲讀《紅樓夢》的方法，並將方法指導貫穿於作品內容的導讀中。第一步——瞭解曹雪芹，瞭解《紅樓夢》的書名和版本。學生介紹教師補充，關於版本無需深入介紹，學生知道80回本和120回本就行。第二步——探究《紅樓夢》的主題。學生在閲讀及預習的基礎上討論作答，教師引導點撥。第三步——全書大致內容分析。教師指導學生歸納總結。將全書內容分為五大段落，分別歸納每一段落的主要內容及結構作用，便於學生快速瞭解全書主要內容。第四步——探究《紅樓夢》的藝術結構。引導學生理解作品結構多線敍事、精妙伏筆、巧妙銜接的藝術特點，體會作品構思之精妙。第五步——探究《紅樓夢》的語言藝術。引導學生體會作品語言特點，同時引導學生了解作品所藴含詩詞曲賦、琴棋書畫、聯額、酒令、燈謎、建築等傳統文化知識。第六步——探究《紅樓夢》的人物形象和描寫手法。引導學生梳理主要人物關係，分析理解主要人物形象。課前佈置了製作人物卡片的任務，通過分組展示交流，引入對主要人物的分析。最後總結全文，佈置作業。

導讀過程中學生反映較好，特別是部分女生興趣濃厚。通過本節導讀課，學生從簡單的認為作品描寫了寶黛愛情的悲劇故事，到更深層次的理解作品思想主題、結構特點、語言藝術，為作者高超的寫作技藝所折服，同時，也通過這部作品瞭解了許多傳統文化知識，並共同歸納出了閲讀長篇名著的方法。但由於時間所限，課堂的引導還很有限，還需要在課後督促學生認真閲讀作品，特別是主要人物、主要情節、重要篇章的研讀，讓學生真正感受到這部古典小説巔峯之作的無窮魅力，感受到中華傳統文化作品的博大精深。