Unit4 Drawing in the park教學反思

身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的Unit4 Drawing in the park教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我和學生一起學習了Unit4 Drawing in the park，這是一篇談論在公園內能夠看見什麼，並且詢問對方能否畫出某樣東西對話，對話主要內容是Mike和Tim在公園內畫畫，由Mike來詢問Tim能看見什麼，是否會畫的問題，並由Tim作回答。對話輕鬆幽默，使學生比較感興趣。同時也向學生滲透了要善於發現身邊美好的事物的觀念。

一、運用遊戲，快樂學習

本堂課我使用了兩個遊戲，都頗為有效。英語教學中游戲的選用並不是隨手拿來一個就可以使用的。首先，遊戲要與本節課所學內容有所聯繫。其次，所選用的遊戲應該能夠充分調動學生的積極性，活躍課堂氛圍。另外，遊戲的選取要適合授課班級的學生年齡以及興趣愛好，最好要簡單有趣，讓每個孩子都能參與進來。在本節課中，我所選用的第一個遊戲是比較受學生歡迎的'根據自身情況站起來大聲説的遊戲，並且在這個遊戲中加入了一些肢體動作，使得每個學生都有機會開口説，參與到遊戲中來。我選用的第二個遊戲是What’s missing?這也是一個學生比較熟悉的遊戲，學生玩起來也是駕輕就熟，但是在遊戲的設計中，我將遊戲的難度設計得較低，對學生能力的鍛鍊效果不大，有待改進。

二、穩打穩紮，立足紮實

英語課堂是學習外語的地方，因此我們的主要目的是按照計劃完成教學目標，使學生都能完全掌握本課內容。所以課堂教學過程要穩紮穩打，萬萬不可草草了事。教學內容的紮實主要體現在單詞、句型的掌握，以及對文本內容的理解。因此在每一個環節中都要滲透這些知識，讓學生不斷鞏固新知。然而，我這堂課在這一方面做得還不夠，尤其是對句型和文本的處理過於簡單，應該在句型出示完畢後讓學生進行操練，同桌互練就是一個很好的辦法。另外，在文本處理時，呈現的題目有點複雜，應該要簡化，更加細緻地剖析整個文本。在以後的教學中我會更加註意這些方面，改正不足，使課堂成為一個真正高效有用的課堂。