小螞蟻避雨教學反思範文

身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編整理的小螞蟻避雨教學反思範文，希望對大家有所幫助。

小螞蟻避雨教學反思1

《小螞蟻避雨》是一首敍事性的歌曲，它以故事的形式展開，講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨，兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，後來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇説不客氣。歌詞內容雖然是敍事性的，但內容很多，很長。這首歌曲的旋律是二段體的，第一段重複兩遍，歌曲中旋律的變化起伏比較大，有附點音符和休止音符，因此要唱好這首歌曲有一定的難度。

考慮到歌曲比較長，教學中我運用各種手段幫助幼兒理解歌曲內容，突出活動的重點。通過啟發性的提問，幫助幼兒理解歌曲內容。為更好的讓幼兒記憶歌曲內容，我藉助圖譜幫助幼兒逐步掌握歌詞，大體瞭解故事的主要情節以後，再隨音樂伴奏按節奏説歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節奏。在對節奏和歌詞都熟悉後再隨伴奏演唱歌曲。針對休止符，在唱歌時用動作給幼兒做出了提示，減輕難度。

在活動中也有很多的不足，由於這首歌曲難度較大，所以我的專注力都在幼兒能否記住歌詞，怎樣唱準節奏，附點和休止符，使得活動單一、乏味，缺乏靈活性和趣味性。在活動設計上，還可以更加豐富，活動材料也可以適當的增加一些，從而更加有利於調動幼兒參與活動的積極性和主動性。

小螞蟻避雨教學反思2

《小螞蟻避雨》是一首敍事性的歌曲，它以故事的形式展開，講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨，兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，後來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇説不客氣。歌詞內容是以故事的形式存在的，所以對於中班幼兒來説是符合她們的年齡特點的。在活動中我也特意找了一個FLASH動畫，讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內容。再通過啟發性的提問幫助幼兒理解歌曲內容先讓孩子大體瞭解主要情節，再隨音樂伴奏按節奏説歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節奏。我在説唱的時候都用動作給幼兒做出了提示，孩子們能夠較正確的唱準休止符。

沒有用歌詞裏的話來提煉內容活動中明顯感覺幼兒對歌詞沒有掌握，問題出在分圖欣賞時我沒有及時用歌詞裏的話來提煉故事內容，沒有給幼兒一種聽覺節奏的刺激。因此，過渡到唱的環節時，幼兒歌詞都不成清楚的情況下，無法順利演唱。因該在每幅圖出示時，幼兒自由表達圖片內容後，教師用歌詞裏的話對內容進行提煉。這樣，幼兒有了聽覺上對歌詞內容與節奏的刺激，面的活動就會進行的'很順利。每幅圖出示後都進行一個提煉，這樣幼兒對歌詞的把握就會更快更準確。這是一個歌唱活動，重點在於幼兒唱得過程，唱得輕鬆、唱得開心。但是我在活動的最後，我注重了幼兒的創編動作，幼兒表演的成分較多，導致忽略了歌詞的深入和曲調的把握。創編環節是我班孩子的優點。

每次歌唱活動，我總是讓她們自編歌曲動作，此今天的活動我也讓孩子，創編動作，但是從效果來看，孩子還沒有基本上會唱歌曲，因此。在編的過程中雖然孩子已經能把每一句的歌詞轉變成動作語言，但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由於今天是第一次活動，對於這樣的標準對中班孩子來説，經是不簡單了，已經是不容易的了。相信他們在第二次音樂活動中，她們會表現的更加棒的！

總之，通過這次音樂活動，從準備到實施都使我收穫頗多。對音樂活動的熱愛會促使我不斷學習與探索，我敢於嘗試、敢於歷練，在一次又一次的失敗中總結經驗與不斷反思，爭取快速成長！