第八次教學反思範例

這是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。反覆朗讀課文後，我發現課文為學生留下了許多想象的空間。言為心聲，我何不利用這一點，讓學生為教材去補白，這樣，既培養了學生的思維能力及語言表達能力，也走進了人物的內心。於是，在教學過程中，我為學生創設了幾處説話的情境：

一處是布魯斯王子躺在磨坊裏不斷地唉聲歎氣，他的心情是怎樣的？他會説些什麼呢？孩子們都能體會布魯斯王子傷心難過的心情，有的説：“哎！我七戰七敗，還有什麼臉面面對鄉親們，面對我的將士們哪！我實在是無能啊！”有的説：“他心如刀絞，想：父王，我無臉再見您，您自己可要保重啊！”有的説：“他可能已經淚流滿面，想：哎！蘇格蘭王國可能要面臨滅亡了，老百姓要遭殃了”……這些話，把當時王子那種落魄，那種無奈，那種無望的苦痛表達得淋漓盡致。

第二處是布魯斯看到蜘蛛結網八次才取得成功，此時，他心裏在想些什麼？問題一拋出，學生略一思索，紛紛舉起了小手，學生的答案異常精彩，“蜘蛛結網遇到了重重困難，可它沒有放棄，勇往直前，我也要幹我的第八次！”“想不到小小的蜘蛛會這麼執着，在困難面前，它毫不灰心，而我呢，碰到挫折就唉聲歎氣，愧為一名王子啊！”“蜘蛛結網這麼不易，可它每次都重頭幹起，不灰心喪氣，我也應該像蜘蛛一樣，堅持不懈，相信我的第八次一定能成功！”聽着學生個性化的發言，我心裏不禁為他們喝彩，他們已走進了布魯斯的內心，體會到了人物的心境。

第三處是布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的`士兵起來參加第八次抵抗的？此時，我讓學生結合《一課一練》上的題目，完成了寫話訓練，看着孩子們“沙沙”地寫着，我想：他們是真正讀懂了文本，走進了文本。

其實，文章有很多的空白，是我們可以利用的資源。我們的老師就是一位引領者，用好自己這個資源，定會讓課堂迸發精彩，學生的創新思維的火花會不斷地呈現。