《讓我們的教室更清潔》教學反思範文
- 教學反思
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在比賽中,我儘量排除一切雜念,真誠地面對學生,真實地展現自我,力求盡善盡美,但是最後的結果並不盡如人意,通過評委周萍老師和我校教學校長高天哲校長的悉心指導,我認真細緻的反思了我的教學設計及課堂教學。
本課亮點:
二、課的導入,以猜猜看的形式,激發學生興趣,吸引學生注意力。
三、通過變廢為寶的方法,學生體會減少浪費和合理利用垃圾也是保持教室清潔的好方法,提高保護環境意識。
四、自己編創拍手歌,師生、生生互動合作,兒歌的奇妙運用還將行為與習慣目標得到強化和延伸。
不足與改進措施:
一、有關教學設計:
1、個別教學小環節的設計銜接不是很好,每個環節的銜接應自然,不突兀、不生硬。
2、教學活動的預設安排,要以突出學生自主學習、主動探究為主,要突出學生的學習主體地位。
3、板書設計要有針對性,能抓住教學重點。
二、有關課堂教學
1、教師要隨機應變,靈活的處理預設不到,臨時發生的.教學問題,學生如果沒有預設時那樣出色的學習狀態,教師不能慌亂,硬“牽着牛鼻子走”,而應及時機智的調整預設安排,因勢利導,迅速找到適合的措施或話語,有效的引導學生,以便學習活動的繼續進行。否則學生學不會,老師也沒做好指導。
2、“教師是學生學習活動的指導者、支持者、合作者。”因此,教師要學會如何引導學生參與學習,學生通過自主探究能學會的,絕不包辦代替,不能強加於學生、急於求成。
3、對學生的評價要具體、有針對性,不含糊,不一概而論,有時評價語言不光可以起到表揚和鼓勵學生的作用,也可以有導向性或能承上啟下。
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